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espanolSe presentan caracteristicas y fundamentos de un enfoque de formacion docente continua en Educacion en Ciencias Naturales, Ambiental y en Salud elaborado a partir de una experiencia de 3 anos con docentes de distintos niveles educativos.
A. Dumrauf, S. Cordero
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Los modelos de aprendizaje de Kolb, Honey y Mumford: implicaciones para la educación en ciencias
El presente documento muestra los resultados de una investigacion documental alrededor de dos modelos de aprendizaje fundamentados en la premisa de que cada persona aprende diferente, esta tematica ha sido ampliamente debatida y aun cuenta con un gran ...
Rodrigo Rodríguez Cepeda
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El trabajo que aquí presentamos, propone una reflexión teórica e histórica de las controversias socio-científicas planteadas como situaciones problematizadores que han venido convirtiéndose en una herramienta eficaz en la enseñanza de las ciencias, ya ...
Vladimir Alfonso Ballesteros Ballesteros +1 more
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¿Cursar un posgrado en educación en ciencias mejora la enseñanza?
En este artículo se indaga cómo influye el tránsito por dos maestrías en educación en ciencias y tecnología de Córdoba y La Plata (Argentina) en el desempeño de docentes cursantes a las mismas.
A. L. De Longhi +3 more
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Educación en ciencias basada en la indagación
La enseñanza de ciencia y tecnología en las escuelas primarias es un requerimiento gubernamental que data ya de varias décadas; sin embargo, perduran problemas que no han sido resueltos todavía. Los maestros se quejan del escaso interés de sus alumnos en
N. Nudelman
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El artículo presenta los principales resultados del proyecto de investigación científico-tecnológica "Hacia el desarrollo y utilización de Repositorios de Acceso Abierto para Objetos Digitales Educativos en el contexto de las universidades públicas de la
Patricia San Martín +2 more
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La educación en ciencias sociales enfrenta desafíos críticos en un mundo marcado por transformaciones sociales, culturales y tecnológicas que demandan enfoques pedagógicos innovadores.
Luis Aníbal Pallo-Buse +3 more
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Ajedrez en el aula infantil: percepciones de educadoras de párvulos
El uso del juego como recurso didáctico tiene amplio consenso en contextos de educación preescolar, pero se evidencian dificultades en las prácticas de aula para una articulación adecuada entre juego y aprendizaje.
Mario Castro-Guerra +1 more
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Los estudios de caso en la lógica de la investigación interpretativa
La investigación interpretativa representa una de las tendencias contemporáneas más reveladoras para el entendimiento del significado de los hechos sociales, culturales, jurídicos, arqueológicos, etnográficos, médicos, psicológicos o educativos.
José Gutiérrez Pérez +2 more
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Aquest treball te com a objectiu reflexionar sobre com s'aborda la ciencia-tecnologia-societat (CTS) en la recerca en Didactica de Ciencies en un context iberoamerica.
Roseline Beatriz Strieder +2 more
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