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La Educación Inclusiva en el Siglo XXI: Un Análisis sobre sus Formas Condicionales y Consecuencias Teóricas Más Relevantes

open access: yesRevista Investigación y Formación Pedagógica, 2016
Este documento presenta un análisis sobre los elementos teóricos y metodológicos que dificultan el funcionamiento actual de la Educación Inclusiva.
Aldo Ocampo
doaj  

Educación inclusiva y condiciones de escolarización: aportes para pensar el aparato escolar en tiempos de pandemia.

open access: yes, 2020
Fil: Vercellino, Soledad. Universidad Nacional de Río Negro. Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Derechos, Inclusión y Sociedad. Río Negro, Argentina.Casi 1100 millones de estudiantes y jóvenes de todo el mundo están afectados por el cierre de ...
Vercellino, Soledad
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Revista de educación inclusiva

open access: yes, 2016
Resumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésLa educación inclusiva alrededor del mundo ha ido ocupando terreno poco a poco, considerándose como el ideal para la consecución de la justicia y la igualdad de ...
Guerrero Castañeda, Brenda Josefina
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Los territorios de la psicopedagogía/ The territories of Psychopedagogy

open access: yesTransformación, 2019
Este documento presenta un extracto de la conferencia leída en las VI Jornadas de Psicopedagogía del Comahue: aprendizaje en infancias, adolescencia y juventudes.
Aldo Ocampo González
doaj  

Educación inclusiva CNEB y SAE

open access: yes
Comprende el marco conceptual de la educación inclusiva, su normativa internacional y nacional, el cambio de paradigmas sobre la discapacidad y la atención a la diversidad; así como las políticas inclusivas en las instituciones educativas (II. EE)
Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular
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