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Ciencia, tecnología y cultura y su impacto educativo
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Gustavo Grajeda Lechuga+2 more
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Estrategias lúdicas dirigidas a la enseñanza de la matemática a nivel de Educación Primaria
La investigación tuvo como finalidad proponer estrategias lúdicas dirigidas a la enseñanza de la matemática a nivel del primer grado de educación primaria de la Escuela Básica Estadal “Profesora Teresa de Jesús Narza”.
Quintanilla Altuve, Neila Zulay
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espanolEl objetivo del presente trabajo fue comprobar las diferencias existentes entre el alumnado de Educacion Primaria y Educacion Secundaria en la motivacion, las necesidades psicologicas basicas, la responsabilidad, el clima de aula, las conductas ...
D. M. Sánchez
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Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) cada vez están más presentes en la formación de los futuros docentes como una de las metas más urgentes de la Agenda 2030.
Silvia García-Ceballos+3 more
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Gestión de la calidad de la formación en el Centro Universitario Municipal
En este artículo se proponen acciones que permiten gestionar la calidad de la formación en el Centro Universitario Municipal, teniendo en cuenta el proceso de evaluación interna y externa en el que se involucran las universidades.
Lisandra Lao Santos+2 more
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La enseñanza de la programación en Educación Primaria es un tema de interés investigador a nivel mundial. En este artículo, la contribución se centra en una propuesta de didáctica de la programación en Educación Primaria basada en la gamificación con un ...
Iago Cruz-García+3 more
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La finalidad del artículo que aquí se presenta consiste en el diseño de un plan de formación permanente para el profesorado de Educación Física que persiga la adquisición de competencias para la atención del alumnado con limitaciones en la movilidad ...
David Macías García+1 more
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Matemática 5 : cuaderno de trabajo para quinto grado de Educación Primaria [PDF]
Cuaderno de trabajo empleado para el quinto grado de Educación Primaria para el año ...
Perú. Ministerio de Educación. Dirección de Educación Primaria
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La evaluación en educación física: más allá del control social
A la luz de las transformaciones históricas de la evaluación en Educación Física en Uruguay, problematizamos los conceptos de Evaluación para Aprender (EpA) y Evaluación Formativa y Compartida (EFyC) en torno a la formación inicial del profesorado. Ellos
Mariana Sarni Muñiz+1 more
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