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Extending the firm versus industry debate into social enterprises: A multilevel analysis on Spanish cooperatives 2008–2023

Annals of Public and Cooperative Economics, Volume 97, Issue 2, Page 267-290, June 2026.
Abstract An important debate in the field of strategy and industrial organization economics has long focused on whether the industry environment or firm idiosyncrasies have a greater impact on firm performance. However, cooperatives have been excluded from this inquiry, despite profits being the primary means to achieve their social objectives.
Pablo Doucet, Marta Solórzano‐García
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Educational Choices and Social Inequalities: How Research Addresses Students' Decision‐Making

European Journal of Education, Volume 61, Issue 2, June 2026.
ABSTRACT Educational choices are a key area of research within the sociology of education, yet the concept of choice remains contested. This paper examines how European research analyses students' decision‐making at key educational transitions and their relationship to social positions.
Sara Gil, Mariona Farré, Paula Arboix, Aina Tarabini   +3 more
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Vernalization regulatory network identifies potential novel functions for genes in the HvVRN2 locus

New Phytologist, Volume 250, Issue 6, Page 4036-4053, June 2026.
Summary Flowering is controlled by environmental and genetic factors. Vernalization requirement in barley (Hordeum vulgare L.) is determined by the allele in HvVRN1 and the presence of locus HvVRN2, which consists of two zinc‐finger and CONSTANS‐like domains (ZCCT) genes: HvVRN2a and HvVRN2b.
Francesc Montardit‐Tarda, Irene Puyó, Bruno Contreras‐Moreira, Ildikó Karsai, Philippa Borrill, Ana M. Casas, Ernesto Igartua   +6 more
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Actitud hacia la ciencia en alumnos ecuatorianos de Educación Básica Superior y Bachillerato

Revista de Ciencias Sociales
La educación STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) ha tenido un progresivo crecimiento en una sociedad digital que requiere fuerza laboral con marcadas habilidades tecnológicas y científicas.
Patricia Henríquez-Coronel, María Angélica Henríquez-Coronel, Juan Pablo Trampuz-Reyes   +2 more
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Intergroup contact with people experiencing poverty reduces hostile but not benevolent classism

Political Psychology, Volume 47, Issue 3, June 2026.
Abstract Intergroup contact can reduce bias against disadvantaged groups, yet it may differentially shape ambivalent attitudes. This project examines how contact with people experiencing poverty relates to ambivalent classism and its policy consequences.
Mario Sainz, Gloria Jiménez‐Moya, Roberto M. Lobato, Andreas Laffert, Alexandra Vázquez, Roberto González   +5 more
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Identidad científica y capital científico: nuevos retos para la educación y la investigación didáctica

Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
El decreciente interés y participación de los jóvenes en STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) y los efectos de desigualdad social respecto al género, etnia y clase en todo el mundo hanconducido la mirada de los investigadores hacia los ...
María Antonia Manassero-Mas, Ángel Vázquez Alonso   +1 more
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Metodología de formación docente: implementando la educación STEM en establecimientos educativos

Edutec
En una era donde la tecnología y la ciencia están en constante avance, formar a los docentes en educación STEM les permite preparar a los estudiantes para los trabajos del futuro.
Ferney Orlando Amaya-Fernández, Olga Lucia Agudelo Velásquez, Lina Maria Cano Vasquez, Isabel Cristina Angel Uribe   +3 more
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Rendimiento en ciencias, concepciones epistémicas y vocaciones STEM en las comunidades autónomas españolas. Evidencias desde PISA 2015, políticas y prácticas de mejora

Revista Española de Pedagogía
El conocimiento desempeña un papel determinante como clave para el desarrollo económico a largo plazo, tanto en el ámbito de los estados como de sus regiones.
Francisco López Rupérez, Isabel García García, Eva Expósito Casas   +2 more
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Publication Only

HemaSphere, Volume 10, Issue S1, June 2026.
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Análisis de las carreras STEM con enfoque de género del proyecto USAID-HEA en El Salvador

Revista Relaciones Internacionales
El presente artículo académico está enfocado en la realización del análisis del Proyecto de USAID: “Educación Superior para el Crecimiento Económico” (HEA por sus siglas en inglés), ejecutado en el período de 2014 al 2019.
Fátima Beatriz Doño Flores
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