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2017
<p>¿Qué líneas de fuerza atraviesan una escuela? ¿Qué nuevos desafíos se presentan cuando el rígido sistema disciplinario se distiende? ¿A qué nuevos órdenes responde la educación cuando se vincula con la industria cultural? ¿Qué vínculos establecen las sociedades de control con la educación institucionalizada? ¿Cómo dar lugar a una educación que
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<p>¿Qué líneas de fuerza atraviesan una escuela? ¿Qué nuevos desafíos se presentan cuando el rígido sistema disciplinario se distiende? ¿A qué nuevos órdenes responde la educación cuando se vincula con la industria cultural? ¿Qué vínculos establecen las sociedades de control con la educación institucionalizada? ¿Cómo dar lugar a una educación que
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The following article analyzes three theater pieces produced during the dictatorial and post-dictatorial periods in late 20th-Century Argentina: El acompañamiento (1981) by Carlos Gorostiza, ¡Ladran, Che! (1994) by Carlos Alsina, and La razón blindada (2005) by Aristides Vargas.
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<p>Esta etnografía tiene como foco las experiencias laborales y la vida cotidiana de trabajadores estatales que realizan funciones de acompañamiento a adolescentes atravesados por el campo penal juvenil, en dispositivos de privación de la libertad de la ciudad de Rosario, quienes comienzan a desempeñarse allí en el marco de la implementación de ...
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Programa de educación media en modalidad flexible para mujeres en contexto de encierro
Revista Docencia Universitaria, 2022exaly
Contexto de procedencia, autopercepción y expectativas de los jóvenes en situación de encierro
Global Health Promotion, 2020Lila Susana Cornejo +1 more
exaly