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Encontros e desencontros de saberes

open access: yesPragMATIZES - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura, 2023
O texto versa sobre as ausências e presenças das culturas populares nos currículos de teatro em nível de graduação. Através da análise dos projetos pedagógicos e das grades curriculares de cursos de graduação em Teatro de universidades federais localizadas no Nordeste brasileiro, chega-se a uma constatação de que há uma predominância de conteúdos e ...
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Encontro de Saberes

open access: yesPragMATIZES - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura, 2023
Este artigo traz uma atualização do estado da arte do movimento Encontro de Saberes – um movimento de descolonização e contracolonização, visando a pluralidade epistêmica no ambiente da universidade brasileira,  através da inclusão de mestras e mestres dos saberes tradicionais populares, oriundos de sociedades indígenas, comunidades de terreiro ...
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Encontro de Saberes como espaço de fronteira

open access: yesRevista Mundaú, 2021
Este artigo discute o Projeto Encontro de Saberes, implementado pelo Instituto Nacional de Inclusão no Ensino Superior e na Pesquisa (INCTI) na Universidade de Brasília e em uma rede de universidades parceiras, a partir do conceito de espaço de fronteira. O projeto, que prevê diálogos sistemáticos entre conhecimentos acadêmicos e não acadêmicos através
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Imagens reflexas sobre os Encontros de Saberes no ensino superior

open access: yesPragMATIZES - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura, 2023
O texto contextualiza e apresenta os artigos e entrevistas que integram o dossiê "Imagens reflexas sobre os encontros de saberes no ensino superior".  Procuramos  articular as ricas experiências relatadas nos artigos com algumas categorias de análise mais gerais, tais como "encruzilhada", "oralitura", "confluência", "escrevivência", dentre outras ...
Daniel Bitter, Wagner Neves Diniz Chaves
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Arquivos de experiência: entre encontros narrativos com juventudes e as aventuras do trabalhar nas políticas públicas

open access: yesConversas & Controvérsias, 2020
Este estudo discute o trabalho em ações de formação e de atenção a jovens usuários/as de políticas públicas de educação, saúde e direitos humanos, na cidade de Porto Alegre, RS, Brasil.
Ana Paula Genesini   +2 more
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Etnomodelagem: investigando articulações com a educação do campo

open access: yesEm Teia, 2022
O presente artigo objetiva investigar práticas de ensino de Matemática no âmbito da Educação do Campo que possibilitem aproximações entre Etnomodelagem e a Educação do Campo, a partir de levantamento de pesquisas acadêmicas no Catálogo de Teses e ...
Luana Oliveira Moreira de Jesus   +1 more
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Reflexões epistemológicas sobre a extensão universitária: contribuições ao diálogo de saberes

open access: yesLinhas Críticas, 2022
Este artigo reflete sobre a extensão universitária como lugar de construção de conhecimentos, o que se dá por meio do encontro e diálogo entre diferentes saberes.
Renan Soares de Araújo   +1 more
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Saberes que se Encontram: reflexões sobre uma experiência de troca com Mestre Biu Alexandre

open access: yesRevista Digital do Laboratório de Artes Visuais, 2013
Este artigo tem como objetivo refletir, a partir da experiência vivenciada pelas autoras, sobre os diálogos e as trocas entre saberes acadêmicos e saberes tradicionais proporcionados pela atuação do Mestre Biu Alexandre, do Cavalo Marinho de Condado/PE,
Luciana Hartmann, Rita de Almeida Castro
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Teoria da objetivação: um foco na produção de subjetividades

open access: yesRevista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, 2023
A Teoria da Objetivação (TO) é uma teoria educativa vygotskiana que oferece uma reconceitualização do ensino e da aprendizagem. Aprender, na TO, é considerado um encontro com os saberes culturais.
Jaqueline Vargas-Plaça, Luis Radford
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A Prática como lócus de Produção de Saberes: vozes de professores sobre formação inicial e práticas escolares cotidianas

open access: yesEducação & Formação, 2021
O presente artigo é um excerto de uma pesquisa mais ampla, na qual investigamos os saberes e práticas de professores da educação básica. A escrita foca a prática docente, entendendo-a como lócus importante de produção e ressignificação de saberes ...
Sonia Maria Soares de Oliveira   +2 more
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