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Proyecto ENEBE Evaluación Nacional de la Enseñanza Bilingüe en España. Resultados de la Comunidad de Madrid.

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Este monográfico presenta los resultados del estudio ENEBE en la Comunidad de Madrid. Se trata de un estudio donde se analiza la capacidad del alumnado de los programas bilingües de activar las distintas funciones cognitivas del discurso mediante el ...
López-Navas, Lola   +1 more
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El diccionario bilingüe y la enseñanza del español como lengua extranjera

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El diccionario bilingüe y la enseñanza del español como lengua extranjera. - In: Hispanorama. 110. 2005. S.
Werner, Reinhold
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Estrategias de evaluación en una enseñanza bilingüe e inclusiva

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[ES]Este vídeo proporciona una visión sobre cómo debe vertebrase la evaluación en la enseñanza bilingüe para que sea inclusiva. Se apuesta por una evaluación formativa orientada al aprendizaje.
Álvarez Mosquera, Pedro
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Catálogo de la biblioteca del Instituto de 2\pa\s enseñanza de Vitoria

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Instituto de Segunda Enseñanza de Vitoria
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Actitudes y papel de los padres en la transmisión y en el aprendizaje del español como lengua minoritaria en dos tipos de enseñanza bilingüe en Finlandia

Revista Española de Lingüística Aplicada/Spanish Journal of Applied Linguistics, 2019
En este estudio se analiza, por un lado, el beneficio de ser bilingüe y, por otro, cómo las familias planifican este hecho y qué actitudes motivacionales (instrumentales o integrativas) llevan a los padres a inscribir a sus hijos en programas de ...
Judith Ansó Ros
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La enseñanza bilingüe en el siglo XXI. Innovación, investigación y práctica docente


Con la enseñanza bilingüe como eje central, esta obra reúne aportaciones científico-académicas que, desde perspectivas diversas, analizan su papel transformador en los contextos educativos del siglo XXI.

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Enseñanza Bilingüe a Través del modelo continuo de biliteracidad: investigación personal en grados primarios

NABE Journal of Research and Practice
O Para analizar la progresión lingüística de estudiantes bilingües emergentes en educación primaria, se usó una investigación de corte cualitativo que empleó el modelo continuo de biliteracidad y la pedagogía de translenguaje.
J. C. Borda
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