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Innovation et enseignement des langues

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Enseignement des langues et activité sportive

Éla. Études de linguistique appliquée, 2012
L’interaction entre les pratiques sportives et l’enseignement des langues trouve de nos jours plusieurs applications dans la didactique. D’un côté la didactique des langues fournit des réflexions et propositions théoriques à la didactique du sport (Bronckart), d’autre part les pratiques sportives sont de plus en plus employées dans l’enseignement des ...
J. Altmanova
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L’enseignement des langues en Algérie à l’épreuve du plurilinguisme : Quelles stratégies adopter ?

Revue plurilingue : Études des Langues, Littératures et Cultures, 2019
We suggest, in this article, a discussion on the possibility of a language teaching founded on multilingualism and, moreover, on the learner's multilingual resources. This posture, which is based on the principles of convergent pedagogy, will constitute,
Mohammed Zakaria ALI-BENCHERIF
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Histoire de la langue et enseignement de la langue

Langue française, 2020
Le propos de cet article est d’expliciter quelles sont les attentes à l’égard de l’histoire de la langue qui peuvent s’exprimer dans l’enseignement du français langue étrangère et de formuler différentes manières d’articuler ce que l’on peut appeler histoire , philologie , diachronie , linguistique diachronique , linguistique historique , histoire ...
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Enseignement des langues, géopolitique et marché aux langues

2021
Cet article propose une réflexion épistémologique sur la place de la politique linguistique dans la formation des enseignants de langues étrangères. À partir de deux exemples contrastés, il met en relief les multiples facteurs qui influencent le champ de l’enseignement des langues.
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La Traduction Dans L Enseignement Des Langues

مجلة الممارسات اللغوية, 2012
Le rapport entre la traduction et l’enseignement des langues se dirige vers deux grandes  perspectives selon le cadre de la reflexion : l’enseignement des langues au service de la traduction (la traduction comme objectif) et l’enseignement des langues au
Chérifa Belhouts
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De la théorie à l’action: cohérence entre croyances et enseignement-apprentissage dans la mise en pratique des approches plurilingues

Canadian Modern Language Review
Résumé:Cette étude explore l’influence des croyances des enseignantes et enseignants des langues additionnelles (Lx) sur la mise en œuvre d’approches plurilingues et inclusives de la diversité linguistique des répertoires langagiers des élèves dans leur ...
Ingrid Jasor   +2 more
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Représentations, croyances et savoirs des étudiants en formation initiale aux métiers du professorat concernant les langues-cultures, le plurilinguisme et les pratiques langagières des disciplines

Recherches en didactique des langues et des cultures
Cette recherche quantitative par questionnaire étudie les représentations, croyances et savoirs (RCS) (Cambra Giné, 2003) d'étudiants et stagiaires inscrits en formation initiale à l'INSPE de notre académie concernant l'apprentissage des langues, le ...
Rebecca Starkey-Perret   +1 more
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Langue d’enseignement/apprentissage dans les programmes d’alphabétisation de capacitation en contexte multilingue : perception des bénéficiaires

Akofena revue scientifique des Sciences du Langage Lettres Langues & de la Communication
Résumé : la question du choix de la langue d’apprentissage en alphabétisation est une problématique majeure que soulèvent plusieurs spécialistes du domaine.
Josiane N’GUESSAN, Anatole Bere
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Comment comptons-nous dans nos langues ? Des particularités de la numération en certaines langues

L’activité mathématique dans une société en mutation : circulations entre recherche, formation, enseignement et apprentissage
Dans cette communication, nous nous centrons sur des aspects linguistiques, sémantiques et culturels de la numération, partie essentielle des mathématiques et de leur enseignement. Nous mettons en évidence des particularités et des régularités liées à la
Ana Mesquita   +6 more
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