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Enfoque CTS na pesquisa em Educação em Ciências: extensão e disseminação

Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011
O enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) tem permeado o contexto das pesquisas brasileiras em Educação em Ciências. Para compreender a extensão e disseminação dessa perspectiva, realizou-se um estudo das produções publicadas nas Atas dos eventos ...
Maria Cristina Pansera-de-Araújo, Simoni Tormöhlen Gehlen, Sandra Mara Mezalira, Neusa Maria John Scheid   +3 more
doaj  

Evaluation of alveolar bone preservation and oxidative stress reduction with açai in Wistar rats with induced apical periodontitis

International Endodontic Journal, Volume 58, Issue 8, Page 1211-1227, August 2025.
Abstract Aim This study aimed to investigate the effects of açai on bone and systemic damage caused by apical periodontitis (AP) in an animal model. Methodology In this experimental study, 32 male Wistar rats were randomly allocated into six groups—Control 14 days (n = 4), Control 28 days (n = 4), AP 14 days (n = 4), AP 28 days (n = 4), AP plus açai ...
João Daniel Mendonça de Moura, Vinicius Ruan Neves Dos Santos, Leonardo Oliveira Bittencourt, Fabrício Mezzomo Collares, Paulo Fernando Santos Mendes, José Mario Matos‐Sousa, Beatriz Rodrigues Risuenho Penaido, José Messias Perdigão, Herve Rogez, Rafael Rodrigues Lima, Patricia de Almeida Rodrigues   +10 more
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Cinco Orientações para o Ensino das Ciências: a Dimensão CTS no Cruzamento da Didática e de Políticas Educativas Internacionais [PDF]

, 2016
Research in science education has been producing knowledge that grants the understanding of problems and supports science education decisions. Some international organizations (such as EU, OECD and UNESCO) have also been producing documents to regulate ...
Martins, Isabel P., Mendes, Alcina
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Immunosenescence Profile Is Associated With Increased Susceptibility to Severe COVID‐19

Aging Cell, Volume 24, Issue 7, July 2025.
(A) A previous immunosenescence profile in individuals infected with SARS‐CoV2 creates a permissive environment for progression to severe COVID‐19: higher inflammaging, accumulation of exhausted/senescent T cells, an oligoclonal B‐cell repertoire, and accelerated epigenetic age.
Lucas Haniel A. Ventura, Lícia Torres, Giovanna Caliman Camatta, Jofer Zamame, Monique Macedo Coelho, Cecília Horta Ramalho‐Pinto, João Gervazio, Felipe Caixeta, Leandro Nascimento, Mariana Almeida Oliveira, Vinícius Dantas Martins, Marcos Felipe Oliveira, Murilo Soares Costa, Hugo Itaru Sato, Henrique Cerqueira Guimarães, Rafael Calvão Barbuto, Ana Paula Rocha Veiga, Najara Ataíde, Gabriela Prandi Caetano, Sarah Rangon, Mauro Lúcio O. Júnior, Fernanda Calvo Fortes, Luciana Zuccherato, Elaine Speziali, Olindo Assis Martins‐Filho, Verônica Coelho, Roberto Avritchir, Rafael Souza, Marina Ayupe, Caio Loureiro, Maria Eduarda Passos, Ana Clara Mota Neves, Pauline Leite, Santuza Maria Ribeiro Teixeira, Unaí Tupinambás, Liza Figueiredo Felicori, Gabriela Silveira‐Nunes, Tatiani Uceli Maioli, Denise Morais Fonseca, Andrea Teixeira‐Carvalho, Ana Maria Caetano Faria   +40 more
wiley   +1 more source

Construindo sentidos sobre o ensino de ciências no contexto da pedagogia Waldorf [PDF]

, 2013
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2013.O estudo tem como tema o ensino de ciências naturais no contexto da pedagogia Waldorf, abarcando ...
Sena, Rogério Melo de
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Questionamentos e opiniões de professores de Ciências da Natureza sobre Educação CTS

Indagatio Didactica, 2016
Pesquisas realizadas com professores de ciências que pouco ou nada conhecem sobre a abordagem CTS, apontam uma série de desafios a serem superados, em especial no contexto da formação de professores.
Roseane Freitas Fernandes, Roseline Beatriz Strieder   +1 more
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“Os botões de Napoleão”: Uma sequência didática pautada na abordagem CTS no ensino de química

Contexto & Educação
O enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) no Ensino de Ciências possibilita a compreensão das relações entre avanços científicos-tecnológicos e os contextos sociais. O livro “Os botões de Napoleão: as 17 moléculas que mudaram a história” apresenta
Karine Arnaud Nobre, Caroline de Goes Sampaio   +1 more
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Formação docente: um olhar para educação profissonal [PDF]

, 2012
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2003.Na última década, a educação tem se tornado foco de teóricos em busca de maior consistência ...
Rogério, Regina
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RESENHA: “A UTILIZAÇÃO DO CINEMA NO ENSINO DE CIÊNCIAS SOB A PERSPECTIVA CTS:

Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista – ENCITEC, 2023
O presente trabalho é uma resenha crítica da dissertação de mestrado da pesquisadora Priscila Maia Braz Silveira defendida em 2016 pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências da Universidade de Brasília (UnB), sob a orientação da Profª. Drª. Maria Luiza de Araújo Gastal como requisito à obtenção do título de Mestre em Ensino de Ciências.
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Concepção da ciência, tecnologia e sociedade na formação de engenheiros: um estudo de caso das engenharias da UDESC Joinville [PDF]

, 2008
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Pós-Graduação em Educação Científica e TecnológicaAborda-se, nesta tese, uma análise crítica a respeito dos documentos legais (nacional e institucionais), assim como as concepções dos ...
Menestrina, Tatiana Comiotto
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