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Conceito ‘nomadismo’ a BNCC e nos livros didáticos do Ensino Fundamental/Anos Iniciais - 4º E 5º anos

Revista Eletrônica História em Reflexão, 2022
O artigo analisa o conceito e a apropriação do termo nomadismo a partir do que foi prescrito pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino de História nos 4º e 5º anos do Ensino Fundamental/ Anos Iniciais, e em 2 volumes de 2 coleções ...
Isabel Cristina Rodrigues, Franciele Sabchuk   +1 more
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Teoria, história e ensino da antropologia

Antropolítica : Revista Contemporânea de Antropologia, 2022
No encalço do movimento permanente que tem permitido à antropologia refletir sobre a configuração do seu campo, este dossiê reúne um conjunto de trabalhos a partir dos quais propomos articular três dimensões que consideramos indissociáveis: a teoria, a ...
Guillermo Vega Sanabria, Amurabi Oliveira   +1 more
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Estudos antropológicos e etnográficos relacionados à internet na pesquisa em ensino: uma revisão integrativa da literatura

Indagatio Didactica, 2023
Apesar de um interesse renovado da área de ensino sobre os impactos da internet e das tecnologias digitais em diferentes contextos educacionais a partir de um olhar antropológico, não há muitas revisões da literatura que discutem as principais ...
Daniel Pigozzo, Matheus Monteiro Nascimento   +1 more
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ANTROPOLOGIA LITERÁRIA E SEDUÇÃO GENERALIZADA: ARTICULAÇÃO QUE ILUMINA O ENSINO DE LITERATURA [PDF]

ASAS DA PALAVRA, 2019
O presente artigo objetiva articular a Teoria da Sedução Generalizada do psicanalista francês Jean Laplanche e a Antropologia Literária, criada pelo teórico alemão Wolfgang Iser, evidenciando de que forma essa articulação teórica pode gerar benefícios para o ensino de literatura, destacando como os processos de autoevidenciação e emancipação corroboram
Larissa Brito dos Santos, Fernando Cézar Bezerra de Andrade   +1 more
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Ensinando Gênero na Universidade

Anuário Antropológico, 2021
O ensino de gênero em cursos universitários tem uma história relativamente recente no Brasil. A apresentação e a discussão de conceitos e resultados de pesquisas sobre gênero e seus atravessamentos aos estudantes no ensino superior são uma necessidade ...
Andrea Moraes Alves
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Antropologia no currículo de Sociologia do Ensino Médio: conclusões a partir da iniciação à docência

Perspectiva Sociológica: A Revista de Professores de Sociologia, 2021
Este artigo parte de um relatório de pesquisa em Iniciação à Docência, transcorrida entre outubro e dezembro de 2020. Realizada no âmbito da Licenciatura em Ciências Sociais do Colégio Pedro II, a pesquisa “Antropologia no currículo de Sociologia do Ensino Médio: reflexões e possibilidades” contou com um bolsista e utilizou-se de variados instrumentos ...
Guilherme Nascimento Prates, Marcelo da Silva Araújo   +1 more
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Antropologia como educação: um diálogo sobre experiências de ensino da antropologia em cursos de formação de professores e seus desafios

Ciências Sociais Unisinos, 2018
Inspired by the Tim Ingold reflexions on knowledge systems (2000), about Anthropology and Education (2008a, 2008b) and the way for the maze and the labyrinth (2015), this work intends to dialogue about the place of anthropology in teacher education in Brazil. Our goal is to propose a discussion about the characteristics of the processes of teaching and
Ceres Karam Brum, Suzana Cavalheiro de Jesus   +1 more
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As lições das coisas

Linhas Críticas, 2015
Os museus constituem espaços para o ensino de antropologia. A partir de um projeto didático de antropologia da educação em um museu de antropologia de uma universidade pública brasileira, emergem importantes significados para a experiência do ...
Álamo Pimentel
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O ensino de Antropologia em debate: entrevista com Ceres Karam Brum [PDF]

Debates em Educação, 2019
Ceres Karam Brum possui graduação em ciências jurídicas e sociais e em história, mestrado em educação e em integração latino-americana pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), doutorado em antropologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).
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Experiências e agenciamentos de sentidos conferidos a textos de antropologia em situações de ensino-aprendizagem

Áreas. Revista Internacional de Ciencias Sociales, 2023
In this text, I analyze the place of students' experiences in their pragmatic readings of texts, influencing the teaching-learning dynamics of anthropology and the impacts on the understanding of their alterities. The arguments to support this proposition are based on recent discussions on ethnography, as a way of developing theories and concepts ...
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