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Boletim Paulista de Geografia
O intento do presente artigo foi analisar experiências, percepções e demandas de docentes de Geografia e de alunos com deficiência do município de Restinga Sêca, RS, e de licenciandos do Curso de Geografia da UFSM, sobre os desdobramentos do Ensino de Geografia Inclusivo.
LUCIAN ARMINDO DA SILVA BRINCO +2 more
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O intento do presente artigo foi analisar experiências, percepções e demandas de docentes de Geografia e de alunos com deficiência do município de Restinga Sêca, RS, e de licenciandos do Curso de Geografia da UFSM, sobre os desdobramentos do Ensino de Geografia Inclusivo.
LUCIAN ARMINDO DA SILVA BRINCO +2 more
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A metodologia Jigsaw ou quebra-cabeça é definida como uma estratégia de ensino ativa, baseada no princípio da aprendizagem cooperativa. O objetivo desse artigo é analisar o método Jigsaw de aprendizagem cooperativa como uma possível estratégia a ser utilizada nas aulas de geografia. A metodologia é quali-quantitativa, de caráter descritivo. A atividade
Felipe Arcanjo Leca +3 more
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Felipe Arcanjo Leca +3 more
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UM OLHAR DIDÁTICO SOBRE O ENSINO DE GEOGRAFIA: BREVES DIFICULDADES E POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES
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