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POSSIBILIDADES PARA A MÚSICA NA ESCOLA
Revista da Fundarte, 2023 O presente artigo é uma reflexão sobre a fundamentação teórica de meu trabalho de mestrado no Programa de Pós-Graduação em Música da UFRGS (HUMMES, 2004), que trata das funções do ensino de música nas escolas de Ensino Fundamental e Médio, e cabe ser ...
Júlia Maria Hummes
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A disciplina de formação musical em debate: Perspectivas de profissionais da música [PDF]
, 2004 Pretendeu-se com este estudo identificar alguns parâmetros-chave da disciplina de Formação Musical no contexto dos cursos básico e complementar do ensino especializado de música – quais os seus objectivos, qual o seu papel e importância na formação de ...
Pedroso, Fátima
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MEDIANDO AS ESCUTAS MUSICAIS DOS JOVENS: UMA PROPOSTA PARA A EDUCAÇÃO MUSICAL NA ESCOLA REGULAR
Reflexão & Ação, 2014 Esse artigo propõe reflexões acerca dos sentidos das aulas de música para os anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio. O “estado da arte” das pesquisas brasileiras envolvendo juventude, música e escola (ARROYO, 2009; MIRANDA; SILVA, 2013); a ...
Helena Lopes da Silva
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O ensino do canto orfeônico na escola secundária brasileira (décadas de 1930 e 1940)
Revista Histedbr On-line, 2012 Durante a história, vários filósofos, intelectuais, pedagogos, músicos ou mesmo leigos defenderam o ensino de Música como parte integrante da educação, tais como o pedagogo Fernando de Azevedo e o músico e compositor Heitor Villa-Lobos, sendo este um dos
Wilson Lemos Júnior
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O ensino em grupo de flauta transversal em uma escola de música : um estudo de entrevistas com professores [PDF]
, 2016 Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departamento de Música, Programa de Pós-Graduação Música em Contexto, 2016.Esta pesquisa tem como objetivo compreender a percepção de professores de flauta do Centro de Educação ...
Matias, Raíssa Bisinoto
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Motivação para o estudo de música: Factores de persistência [PDF]
, 2004 Um grande número de alunos inicia todos os anos o estudo de música nos conservatórios e escolas de música, no entanto apenas uma pequena parte termina o ‘curso complementar’.
Pinto, Alexandrina
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Educação musical segundo uma perspectiva sociocultural: reflexões teóricas e práticas
Política e Gestão Educacional, 2019 Este artigo pretende compartilhar um recorte de um dos capítulos da tese intitulada “Ensinar e aprender música: negociando distâncias entre os argumentos de alunos, professores e instituições de ensino”, estudo de caso qualitativo cujo objetivo foi ...
Helen Silveira Jardim de Oliveira
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ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DESAFIOS DA DOCÊNCIA EM MÚSICA NO ENSINO MÉDIO
Revista Prática Docente, 2023 O presente trabalho é um relato de experiência que discorre sobre o conceito e os desafios do Estágio Supervisionado no ensino de Música, envolvendo a relação entre Universidade – Escola – Acadêmico.
Thauana Sousa Lima
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Caminhos da Educação, 2021 O presente texto tem por objetivo identificar traços do conservadorismo, pedagógico e teórico, que é preponderante na história do ensino de música nas escolas brasileiras.
Wladimir de Oliveira Marques +1 more
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Orfeu, 2023 Ainda que não se configure como uma obrigatoriedade do ponto de vista legal, o ensino inclusivo na formação de professores é uma demanda que origina-se do campo de trabalho do licenciado em música, posto que, em algum momento da sua trajetória docente ...
Camile Tatiane de Oliveira Pinto +1 more
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