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Em confronto com o epistemicidio: propostas e desafios para o ensino da literatura negro-brasileira na escola [PDF]
, 2021 ALMEIDA, Amanda Kélvia dos Santos. Em confronto com o epistemicidio: propostas e desafios para o ensino da literatura negro-brasileira na escola. 2021. 30f.
Almeida, Amanda Kélvia dos Santos
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Sonoridade anti-colonial: conexões entre o corpo e a floresta
Revista Espaço Acadêmico, 2021 Os Huni Kuin habitam a região amazônica, na fronteira entre o estado do Acre e o Peru. Eles vivem uma realidade de resistência e negociação com a estética da modernidade cristã.
Marcelo Felipe Bruniere +1 more
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Acontecimiento y desorden: un diálogo emancipador entre Paulo Freire y Boaventura de Sousa Santos
Pedagogía y Saberes, 2022 Este ensayo pretende ofrecer pinceladas analógicas entre el pensamiento del maestro universal de la pedagogía crítica, Paulo Freire, y algunos postulados del sociólogo Boaventura de Sousa Santos.
María Lourdes González-Luis +1 more
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Revista Debates Insubmissos, 2023 Este texto visa analisar os processos de re(existência) e insurgências dos povos indígenas Kichwas e Waoranis contra os processos extrativistas na Amazônia Equatoriana. As análises propostas resultam do trabalho de campo realizado (durante a instância de pesquisa doutoral) junto a estes povos no ano de 2017.
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Parasitismo argumental: el punto muerto de la deliberación
Oxímora. Revista Internacional de Ética y Política, 2019 Dentro del campo disciplinar de la filosofía, la argumentación ha sido considerada como un tema esencialmente lógico-analítico. No obstante, tal abordaje no proporciona una comprensión de la práctica argumental tal como se despliega en las situaciones de
María Luján Christiansen
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EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y TRAYECTORIAS EDUCATIVAS DE PUEBLOS ORIGINARIOS EN URUGUAY DESDE LA PERSPECTIVA INTERSECCIONAL [PDF]
, 2023 Presentamos una reflexión acerca de nuevas formas de abordaje sobre la Educación Intercultural, emancipadora y dialógica (Díaz, 2022a; Díaz, 2022b) de pueblos originarios en el Uruguay (Picerno, 2008).
Daniela Coradeghini +11 more
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Enegrecer a Universidade para vivenciar o conhecimento
Revista de Filosofia, 2021 Este ensaio propõe um questionamento sobre a construção do ambiente universitário da filosofia e sua dificuldade em dialogar com epistemologias fora do cânone. Para isso, problematizamos a imagem de quem produz conhecimento que exclui outras alternativas
Luís Thiago Freire Dantas
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Trenzar, 2022 En esta reflexión crítica, uso la autoetnografía como aproximación metodológica para analizar mis experiencias como una mujer de color que creció en Brasil y cómo los discursos de anti-negritud y anti-indígenas están enraizados en la sociedad brasileña e
Michelle Angelo-Rocha
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Del Epistemicidio a la Praxis Dialógica en la Evaluación Educativa
Prisma ODS: Revista Multidisciplinaria sobre Desarrollo SostenibleEste artículo realiza un análisis genealógico y crítico del concepto de evaluación pedagógica, develando sus orígenes en los dispositivos de dominación colonial del siglo XVI y su evolución como tecnología de poder al servicio de la hegemonía cultural. Frente a la narrativa convencional que sitúa su origen en Ralph Tyler, se demuestra que la evaluación,
Ramiro Rufino Aragón +3 more
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O sujeito histórico negro para além do epistemicídio
Fronteiras, 2021 Este artigo tem como objetivo apresentar o resultado do projeto de pesquisa “Debates sobre a Lei nº 10.639/03: Prática e Reflexão sobre História e Cultura Africana e Afro-brasileira em Campos dos Goytacazes”.
Luiz Gustavo Mendel Souza +1 more
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