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La arquitectura cognitiva de la educación inclusiva

open access: yesUni-pluriversidad
El presente trabajo parte de la afirmación que cualquier analítica que incurra en el empleo de la sustantivación ‘inclusión’ ha de garantizar un marco de interpretación para entender cómo determinados individuos y grupos se encuentran subordinados al ...
Aldo Ocampo González
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Filosofía y pedagogía fundamental de la Nueva Escuela Mexicana en la Educación Media Superior

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La Nueva Escuela Mexicana constituye una de las principales transformaciones recientes de la Educación Media Superior en México, al proponer una formación orientada por principios humanistas, críticos, comunitarios e inclusivos.
Dolores Vélez Jiménez   +1 more
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¿Puede la universidad transformarse desde los márgenes? Pueblos indígenas, afrodescendientes y el horizonte de una sostenibilidad más allá del discurso

open access: yesRevista Española de Educación Comparada
No han sido pocas las veces en que la universidad pública latinoamericana se ha visto desbordada por su propio legado institucional. Las demandas largamente acalladas de pueblos indígenas y afrodescendientes —PIAH, por sus siglas comúnmente empleadas en
Leonel Mauricio Álvarez Norales
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Intervención docente para la concreción del currículo en la sociedad del conocimiento: Un análisis desde el pensamiento complejo y la neurodidáctica

open access: yesTransformación
Objetivo: Analizar la concreción del currículo desde la intervención docente en la sociedad del conocimiento, integrando los enfoques del pensamiento complejo y la neurodidáctica.
Juan José Mariñez Báez
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[Comprehensive health care for adolescents and young people from the perspective of primary care professionals, San Pablo, Brazil]. [PDF]

open access: yesSalud Colect
Ayres JRCM   +8 more
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