Results 21 to 30 of about 95 (74)
Interação em Psicologia, 2003 Classes funcionais e classes de equivalência são obtidas com dificuldade com sujeitos não-humanos e podem refletir os mesmos processos comportamentais.
Paulo Roney Kilpp Goulart +2 more
doaj +1 more source
Apraxia e produção da fala: efeitos do fortalecimento de relações verbais
Revista CEFAC, 2015 Este estudo propõe relatar o efeito do fortalecimento de relações de leitura e da transferência de controle de estímulos sobre a produção da fala de uma criança com apraxia de fala.
Ana Claudia Moreira Almeida-Verdu +6 more
doaj +1 more source
Acta Colombiana de PsicologíaReinforcement contingencies have been identified as an important variable for the establishment of conditional discriminations and stimuli equivalence.
Luis Antonio Lovo Martins +4 more
doaj +1 more source
Análise da Validade e Precisão de Instrumento de Diferencial Semântico
Psicologia: Reflexão e Crítica, 2014 Este estudo investigou evidências de validade e precisão de um instrumento de diferencial semântico que tem sido utilizado para medir a transferência de significados entre estímulos equivalentes.
João Henrique de Almeida +4 more
doaj +1 more source
Efeito da Formação de Classes de Estímulos Equivalentes e de Procedimentos de Facilitação na Emergência de Analogia [PDF]
Psicologia: Teoria e PesquisaResumo Buscou-se verificar os efeitos da formação de classes de estímulos equivalentes e de dois procedimentos de facilitação na emergência de respostas de analogia, comparando os resultados obtidos nos testes de analogia de acordo com o procedimento de ...
Madeleine Reinert Marcelino +2 more
doaj +2 more sources
Relações de equivalência após treino com pareamento consistente de estímulos sob controle contextual
Psicologia: Teoria e PesquisaAlguns estudos têm produzido relações condicionais que se mostraram também equivalentes, através do treino com pareamento consistente de estímulos. O presente estudo buscou verificar se essas relações podem ocorrer também sob controle contextual.
Grauben José Alves de Assis +3 more
doaj +1 more source
Psicologia: Reflexão e Crítica, 2014 A aprendizagem das relações verbais de tato podem apresentar características de emergência e manutenção diferentes das relações textuais. Essas diferenças despertam particular interesse quando os estímulos que controlam tais operantes verbais pertencem à
Luiza de Moura Guimarães +2 more
doaj +1 more source
The emergence of ordinal relations in children
Interação em Psicologia, 2004 Nas relações entre estímulos em seqüências ensinadas independentemente uma da outra, deve-se considerar as propriedades definidoras da ordinalidade: irreflexividade, assimetria, transitividade e conectividade.
Grauben José Alves de Assis +1 more
doaj +1 more source
Psicologia: Reflexão e Crítica, 2015 Este estudo investigou os efeitos da formação de relações de equivalência entre palavras faladas, palavras impressas e figuras sobre a correspondência na fala de crianças com implante coclear em tarefas de nomeação de figuras e de leitura oral.
Fernanda Luz Anastácio-Pessan +3 more
doaj +1 more source
Tecnologias no ensino de crianças com paralisia cerebral
Revista Brasileira de Educação Especial, 2014 A paralisia cerebral é uma patologia crônica, caracterizada por uma disfunção predominantemente sensório-motora, envolvendo distúrbios no tônus muscular, postura e movimentação voluntária.
Ana Irene Alves de Oliveira +2 more
doaj +1 more source