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Discrepâncias no Currículo Integral: Realidade das Escolas (em tempo) Integral na Paraíba – Brasil
A pesquisa é uma análise das publicações de Soares, dos últimos cinco anos, sobre currículo com foco no modelo de escola cidadã e integral (ECI) paraibanas, dessas publicações duas são livros, dois artigos publicados em revista, sete artigos como capítulo de livros, uma monografia de especialização e, a dissertação do mestrado.
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PERCEPÇÕES E EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL EM PALMAS (TO)
Marli Cristina Oster da Rocha +3 more
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Mapping actions to promote physical activity in light of Health Promoting Schools. [PDF]
Felício JF +6 more
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Actions on childhood voice in public schools: a scoping review. [PDF]
Sebastião LT +4 more
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Esta pesquisa analisa a implantação do Projeto Escola em Tempo (PROETI) relacionando-a com as propostas traçadas pelas políticas públicas, pelo MEC e SEE/MG para uma Educação Integral dos alunos de escolas públicas, compreendendo o papel do currículo e práticas pedagógicas na construção da proposta de Educação Integral.
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A FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES EM ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL
Wellynton Rodrigues da Silva +2 more
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Evaluation of Good Nursing Practices for women in situations of domestic violence. [PDF]
Menegatti MS, Fonseca RMGSD.
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