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AS ESCOLAS MULTISSERIADAS COMO POSSIBILIDADE DE CONCRETIZAÇÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO
Periferia, 2021 A educação é um direito assegurado amplamente pela legislação, seja em âmbito nacional e internacional, mas há dificuldades na sua concretização, especialmente para as populações historicamente excluídas deste direito, como a população do campo. Por meio deste trabalho, de revisão bibliográfica e documental, busca-se demonstrar que a educação no campo ...
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Narrativa de si: a escola do campo enquanto lugar de pertencimento e autoformação de uma professora [PDF]
In line with the process of self-formation of teaching identity, we reflect on the trajectory of a teacher in training, bringing to light memories that allowed her to look at the countryside as a place of belonging and personal, social and professional ...
Aquino, Narla Laurinda Chaves +2 more
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Revista Brasileira de Estudos PedagógicosResumo: O artigo apresenta um recorte do projeto “A formação do professor em contextos de hibridização cultural: propostas interventivas de letramentos na Amazônia paraense (2015-2016)” sobre as práticas de trabalho colaborativas na escola, com o ...
Júlia Maués, Ana Lúcia Guedes-Pinto
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O processo de ensino nas escolas multisseriadas do campo e o Programa Escola Ativa
Revista Brasileira de Educação do Campo, 2018 Abstract. The aim of this study is to understand the teaching-learning process in the multisseries schools of the countryside, based on the analysis of the Active School Program. To do so, the bibliographic review was used as a research procedure, focusing on the studies of Antunes-Rocha et al.
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Gênero na escola: um estudo sobre a construção da masculinidade e feminilidade através de histórias infantis [PDF]
, 2015 A presente pesquisa propõe como objetivo investigar como a literatura infantil influencia na construção dos papéis de gêneros, tendo em vista a sua grande utilização dentro das salas de aula tanto pela professora, quanto pelos próprios alunos.
Fedrizzi, Júlia Cristine
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A formação docente no PNAIC: uma revisão bibliográfica [PDF]
, 2020 The last two decades have been marked by changes in Brazilian education that have culminated in the implementation of international and national public policies aimed at reducing/eradicating illiteracy.
Donida, Lais Oliva +2 more
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ESCOLA MULTISSERIADA: UM OLHAR CRÍTICO SOBRE A EDUCAÇÃO NA ZONA RURAL DO MUNICÍPIO DE FARO/PARA
Anais do(a) Anais do Congresso Nacional de Ensino de Ciências e Formação de Professores, 2022 Deanne Ferreira da Silva Melo
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ESCOLAS MULTISSERIADAS E A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: INÍCIO DE UMA REFLEXÃO
Educação: Teoria e Prática, 2018 O presente trabalho tem como objetivo analisar as práticas pedagógicas existentes nas escolas multisseriadas do município de Tocantinópolis/TO, tendo como referência a contribuição da pedagogia histórico-crítica. Deste modo, as articulações do trabalho pedagógico com as questões sociais se tornam prioritárias para serem analisadas nesta investigação no
Klivia Cássia Silva Nunes +1 more
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DESIGUALDADE ENTRE RICOS E POBRES NO ACESSO À EDUCAÇÃO NO BRASIL RURAL E URBANO [PDF]
Estudos destacam a existência de um forte efeito da desigualdade de oportunidade educacional na reprodução do elevado nível de desigualdade de renda no Brasil.
Carvalho, Ailton Mota De +2 more
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Classes multisseriadas no Acre [PDF]
, 2013 Analisa o ensino multisseriado de uma escola localizada na zona rural de Cruzeiro do Sul, no Estado do Acre, onde as aulas do 1º ao 5º ano são ofertadas numa mesma sala. Realizamos entrevistas, observações in loco e análise documental para verificar se a
Marcondes de Lima Nicácio +7 more
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