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A instituição da escola primária e o pensamento de Carneiro Leão: qual ruralismo?
Intersaberes, 2016 O presente estudo discute o ruralismo como elemento de constituição histórica da escola primária no Brasil durante as primeiras décadas do século XX. Objetiva apresentar a questão de ruralização da escola associada às problemáticas contextuais política,
Ademir Valdir dos Santos
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CASA FAMILIAR RURAL: UMA ESCOLA DIFERENTE
, 2004 Marginalizados do processo de modernização da agricultura brasileira, os pequenos agricultores foram obrigados a migrar para as cidades. As universidades, centros do saber, não deveriam ficar alheias a este processo de transformação. Neste sentido, a universidade deve buscar subsídios junto a experiências de instituições governamentais ou não, como a ...
Visbiski, Vivieny Nogueira +1 more
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CEA/Rural: Curso de Especialização em Administração Rural
, 1996 1 fôlder (6 p.) : p&b ; 8 x 21 cmFôlder de divulgação do "Curso de Especialização em Administração Rural (CEA/Rural)", oferecido pela Escola de Governo de Minas Gerais da Fundação João Pinheiro (FJP), no ano de 1996 em Belo Horizonte (MG)
Fundação João Pinheiro. Escola de Governo de Minas Gerais
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História da Educação, 2011 Este trabalho, elaborado com base em fontes documentais, entrevistas, imagens e outros artefatos culturais, enfoca as propostas de Congregações Católicas masculinas, com especial enfoque às que promovem a formação do professor rural, em meados do século ...
Flávia Obino Corrêa Werle Ana Maria Carvalho Metzler
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A FORMAÇÃO PARA O TRABALHO NO ÂMBITO DA FAMÍLIA CAMPONESA E DA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO RURAL [PDF]
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), 2013 O estudo analisa a maneira como a escola de ensino médio rural e a família camponesa realizam a preparação para o trabalho de seus alunos(as)/filhos(as), destacando a relação existente entre essas instituições.
Renilton Cruz
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Escola normal rural: espaço de formação de grupos dirigentes.
Olhar de Professor, 2012 This text discusses the education of teachers for rural schools at secondary level offered in Rio Grande do Sul from the decades of 1940 to 1970, highlighting that due to the quality and demands of the curricular proposal, a good number of managers and leaders were trained for various social spaces of the Brazilian society.
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Um Professor, Uma Escola Multisseriada, Um Interior: Campo Belo do Sul a Heterogeneidade Como Um Fator Facilitador da Aprendizagem [PDF]
, 2006 Em 1993, pesquisa realizada na Região Serrana, apontava dados, de que noventa por cento dos professores das escolas multisseriadas não possuíam formação e/ou titulação. O Grupo Gestor: constituído 7ª Coordenação Regional de Educação (7ª CRE).
Silva, Ilsen Chaves Da
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Tlalli Revista de Investigación en GeografíaEste artigo discute a importância da territorialização em saúde para manejo e prevenção da Covid-19 na área de atuação da Unidade de Pronto Atendimento (UPAs) de Seropédica no Rio de Janeiro, Brasil.
Débora Gaspar Soares +2 more
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Educação rural em Londrina: cotidiano e cidadania
Mediações: Revista de Ciências Sociais, 1996 Após ressaltar certas especificidades das escolas rurais isoladas na realidade londrinense, o presente artigo enfatiza a análise do cotidiano escolar-rural através das memórias de professores, pais de alunos, ex-alunos.
Maria Regina Clivati Capelo
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, 2016 Aquest article pretén donar a conèixer al Grup Interuniversitari d’Escola Rural (GIER), un equip de professors i professores de totes les universitats catalanes, format fa més de vint anys.
Grup Interuniversitari d’Escola Rural; Grup Interuniversitari d’Escola Rural (Coordinadora: Conxa Torres)
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