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Medical curricula on intimate partner violence in Mozambique [PDF]

open access: yes, 2020
Introduction: The aim of the study described in this paper is to screen medical curricula in relation to the attention paid to intimate partner violence, by applying a framework derived from the international literature. Material and Methods: We screened
Keygnaert, Ines   +4 more
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Identificação das Diretriz es Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Medicina pelos Alunos da Universidade de São Paulo [PDF]

open access: yesRevista Brasileira de Educação Médica, 2021
Resumo: As Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Medicina reforçam a articulação entre a Educação Superior e a Saúde. A faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo definiu, em 1998, princípios muito semelhantes àqueles das ...
Joaquim Edson Vieira   +3 more
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Impacts of the Accreditation Process for Undergraduate Medical Schools: A Scoping Review. [PDF]

open access: yesClin Teach
ABSTRACT Objective The objective of this study is to identify, synthesize and communicate research findings; identify research gaps; and formulate recommendations for future research regarding the impact of the accreditation process on undergraduate medical schools around the world.
Girotto LC   +4 more
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Currículo de Graduação e o Contexto da Formação do Médico

open access: yesRevista Brasileira de Educação Médica, 2021
Resumo: Aborda-se o currículo do curso de graduação das escolas médicas brasileiras no enfoque de documento escrito que explicita objetivamente o compromisso institucional com o educando e a sociedade, e de fatores que não estando explicitados ...
Jadete Barbosa Lampert
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Work world in the context of medicaleducation [PDF]

open access: yes, 2009
This paper analyzes the behavior of 28 Brazilian medical schools as refers to the axle Labor Market, one of the five axles of the research instrument of the Caem/Abem project.
Abdalla, Ively Guimarães   +5 more
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How to define a good doctor? [PDF]

open access: yes, 2019
Desde a entrada numa faculdade, formar um especialista em medicina leva normalmente entre 10 e 12 anos, dependendo da especialidade. Seis anos para o curso básico, e entre quatro a seis anos para o internato médico.
Ponte, José
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Câncer e Escolas Médicas

open access: yesRevista Brasileira de Cancerologia, 2023
Editorial sobre a necessidade de transmitir-se conhecimentos sobre aspectos da Cancerologia nos currículos universitários de Escolas Médicas.
Djalma de Oliveira
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Escolas médicas: oficinas de aprendizagem?

open access: yesActa Médica Portuguesa, 1990
1--The aim of the medical course should be the training of doctors. 2--The advances in the medical sciences that took place over the last thirty years have caused profound changes in the professional, institutional and social aspects of medicine and in ...
H G Ferreira
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O ensino de cardiologia na graduação médica: desafios atuais [PDF]

open access: yes, 2004
UNIFESP Centro de Desenvolvimento do Ensino em SaúdeUNIFESP, Centro de Desenvolvimento do Ensino em ...
Maia, José Antonio
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Ensino de Nutrição Clínica nas Escolas Médicas de Minas Gerais: Estado Atual [PDF]

open access: yesRevista Brasileira de Educação Médica, 2020
RESUMO: O médico deve capacitar-se na educação nutricional de pacientes e no tratamento de problemas nutricionais. Objetivo: verificar a existênci,1 de cursos de Nutrição Clínica (nutrologia) no currículo de graduação das dez escolas médicas de Minas ...
Daniel Ferreira da Cunha   +1 more
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