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La modernidad tardía y la pérdida de la promesa educativa en la Argentina. Resignación o resignificación

open access: yesRevista Iberoamericana de Educación, 2008
Propongo pensar el problema de la destitución, ausencia y deslegitimación de la “promesa educativa”, sobre la cual se fundó históricamente el sistema educativo argentino. La ciudadanía, o mejor dicho ser ciudadano en nuestro país, desde la generación del
Gustavo Javier Galli
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Migración boliviana y escuela secundaria en Argentina: reflexiones en clave intercultural

open access: yesAutoctonía Revista de Ciencias Sociales e Historia, 2019
espanolLas politicas educativas argentinas comenzaron en los ultimos anos a dar lugar a los enfoques interculturales y habilitaron dispositivos escolares especificos para la poblacion indigena.
Gabriela Novaro
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LA ESCUELA SECUNDARIA ARGENTINA EN PERSPECTIVA HISTÓRICA Y COMPARADA: MODELOS INSTITUCIONALES Y DESGRANAMIENTO DURANTE EL SIGLO XX

open access: yesCadernos de História da Educação, 2012
Este artículo toma por objeto las peculiaridades de la expansión de la escuela secundaria en la Argentina. A través de un marco histórico comparativo se observa que la configuración de la escuela secundaria en la Argentina reconoce similitudes y ...
Felicitas Acosta
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Exploración de la comprensión gráfica de estudiantes de secundaria

open access: yesIE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, 2020
Comprender un gráfico es una de las actividades que comúnmente realiza un ciudadano en su cotidianidad, ya que este tipo de representaciones son utilizadas en diversos medios de comunicación (televisión, internet, revistas o periódicos) para presentar ...
Jaime Israel García-García   +2 more
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Escuela secundaria y sistemas educativos modernos: análisis histórico comparado de la dinámica de configuración y expansión en países centrales y en la Argentina

open access: yesRevista Histedbr On-line, 2012
En este trabajo se propone reflexionar, a partir de una metodología histórico comparada, acerca del papel de la escuela secundaria en el proceso de configuración de los sistemas educativos modernos. En este proceso, sabido es que las escuelas secundarias
Felicitas Acosta
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Competencias socioafectivas de profesores de escuelas secundarias públicas

open access: yesRECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, 2019
La educación es un proceso en el cual convergen las dimensiones cognitiva, biológica y socioemocional del individuo. Esta última es de especial importancia pues repercute en diversos ámbitos como la convivencia escolar, el ambiente de aprendizaje y el rendimiento académico.
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El uso del mobile learning para favorecer la competencia manejo de la información histórica y la socialización del conocimiento

open access: yesApertura, 2014
Dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje, los alumnos adquieren competencias de acuerdo con los estándares planteados por organismos internacionales como la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO),
Brenda Berenice Castillo Santos   +1 more
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Proyecto Nexos. Una experiencia de articulación entre la escuela secundaria y la Universidad Nacional del Litoral

open access: yes, 2019
El presente artículo reflexiona sobre unaexperiencia de articulación de niveles llevada a cabo enel marco del Proyecto Nexos, aprobado por la Secretaríade Políticas Universitarias del Ministerio de Educación yDeportes de la Nación, e implementado por la ...
Marcel Mónica Blesio   +3 more
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Conductas sexuales en adolescentes en una escuela secundaria en Mérida, Yucatán, México

open access: yesRevista Biomédica, 2018
ResumenIntroducción.  La conducta sexual ha sido ampliamente estudiada en sujetos mayores de 18 años. La edad de inicio de vida sexual ha ido disminuyendo, sin embargo, estudiar la conducta sexual en adolescentes es un reto, y la información es escasa ...
Ramón Ignacio Losa-Castillo   +1 more
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Rendimiento académico y características socioeconómicas de graduados

open access: yesCiencia, Docencia y Tecnología, 2017
En este trabajo se analizan algunas características de los graduados de la cohorte 2005 de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata y su relación con el rendimiento académico.
Laura María Persoglia   +2 more
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