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Racismo e participação social na universidade: experiências de estudantes negras em cursos de saúde [PDF]
Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional, 2021 Resumo Indicadores educacionais do Brasil mostram uma sensível elevação da participação de mulheres negras no Ensino Superior. Porém, quando se trata de cursos considerados de alto prestígio, elas se encontram ainda mais em desvantagem. Essa tendência se expressa em seu cotidiano, demandando dessas estudantes um esforço adicional para superar o racismo.
Ana Cristina de Oliveira Valério +5 more
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Revista de Enseñanza de la FísicaO estereótipo do/a cientista, baseado em uma perspectiva eurocêntrica, inferioriza e invisibiliza as mulheres, especialmente mulheres negras, reforçando desigualdades de gênero e raça.
Maribel Jorge Buss +1 more
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Experiências de mulheres professoras e estudantes negras, nos tempos de Covid-19 - Montes Claros/MG
Revista Profissão Docente, 2023 No Brasil, o Covid-19 revelou desigualdades sociais alarmantes, contaminando as camadas mais pobres/trabalhadores, motivada por fatores como moradia e alimentação inadequada; trabalhos informais; “obrigatoriedade” de comparecer ao trabalho; etc. O item raça/cor expôs número referente à maioria de pretos e pardos em situação vulnerável, denotando o ...
Wenceslau Gonçalves Neto +1 more
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Saúde de estudantes negras e suas interfaces com o preconceito racial: relatos autobiográficos
Revista Remecs - Revista Multidisciplinar de Estudos Científicos em SaúdeIndicadores educacionais mostram uma significativa inclusão de mulheres negras no Ensino Superior. Porém, a permanência em sala de aula se realiza com barreiras. O cotidiano escolar de estudantes negras e negros demonstra que superar o racismo é um dos maiores obstáculos. Esta pesquisa objetivou compreender os impactos do racismo nas condições de saúde
Auxiliadora Maria Martins da Silva +1 more
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Caminhos em Linguística AplicadaA pesquisa teve como objetivo investigar representações sociais de ser negra com deficiência por estudantes negras com deficiência na escola. A Teoria das Representações Sociais (TRS) foi tomada como referencial teórico-metodológico do estudo. Participaram sete estudantes, meninas matriculadas no Ensino Fundamental de uma escola pública municipal do ...
Nathália Araújo de SÁ +1 more
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O desenvolvimento da autoimagem positiva entre estudantes negras no ensino médio
CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALESEste trabalho é um relato de experiência de um projeto desenvolvido para a feira cultural da Escola Estadual Deputado Salim Nadaf, localizada em Várzea Grande – MT e tem como objetivo geral promover reflexões sobre o processo de construção de identidades das (os) estudantes, com idade entre 16 e 18 anos, com discussão sobre temas relacionados à ...
Silvana dos Santos Costa Oliveira +1 more
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Construção social da realidade de estudantes negras da Universidade de Brasília : experiências e trajetórias [PDF]
, 2022 Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ceilândia, 2018. ; Este trabalho objetiva compreender a trajetória de mulheres negras na Universidade de Brasília, suas experiências e significados relacionados à questão étnico /racial.
Carla Maryanne Reis dos Santos +1 more
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Germinal: Marxismo e Educação em Debate, 2020 <p>Neste trabalho, busca-se refletir de que modo o desenvolvimento das aulas de Educação Física pode dialogar com a Lei 10693/03. Para tanto, o relato exposto apresenta como os estudantes se comportaram ao se apropriarem dos conhecimentos desenvolvidos nas aulas de Educação Física.
Marlon Messias Santana Cruz +1 more
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MIL CORTES: ESTUDANTES NEGRAS E AS MICROAGRESSÕES RACIAIS NO ENSINO SUPERIOR
Gênero e diversidade na educação, 2021 P. B. Farias
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TRANSTORNO ALIMENTAR EM ESTUDANTES NEGRAS DE SALVADOR: A RELAÇÃO COM A IMAGEM CORPORAL
DEMETRA: Alimentação, Nutrição & Saúde, 2017 Objetivo: avaliar até que ponto pertencer a grupos étnicos/raciais diferentes das mulheres brancas pode predispor à insatisfação com a imagem corporal e ao risco para desenvolver transtornos alimentares. Método: estudo realizado com estudantes de 15 a 30 anos, de instituições de ensino médio e universitário, público e privado. Realizado em duas etapas:
Liliane de Jesus Bittencourt +1 more
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