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Tugendethik im christlich-islamischen Religionsunterricht : Auf dem Weg zu einer interreligiösen ethischen Bildung

Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2020
Tugendethik und tugendethisches Lernen genießen in der gegenwärtigen deutschsprachigen Religions-pädagogik wenig Aufmerksamkeit. Jedoch gibt es hier Potenziale für den christlich-islamischen Dialog: Antike Tugendlehren spielen in der christlichen wie ...
Feichtinger, Christian; Yağdı, Şenol
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Ethische Reflexivität in der Fluchtforschung. Erfahrungen aus einem soziologischen Lehrforschungsprojekt

Forum: Qualitative Social Research, 2018
Die Situation von Geflüchteten ist durch rechtliche, ökonomische und soziale Vulnerabilitäten charakterisiert, die besondere forschungsethische Herausforderungen mit sich bringen.
Hella von Unger
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Moralische Pluralität als Herausforderung ethischer Bildung

Pädagogische Horizonte, 2020
Der Autor stellt in diesem Artikel die Frage, was moralische Pluralität für ethische Bildung bedeutet, und welche möglichen Konsequenzen für deren zukünftige Konzeption zu ziehen sind. Vor dem Hintergrund verschiedener Ansätze und Studien zur Konzeption
Christian Feichtinger
doaj  

Religiöse UND ethische Bildung im katholischen Religionsunterricht der Oberstufe:

Pädagogische Horizonte, 2020
Vor dem Hintergrund der Diskussion, ob der katholische Religionsunterricht auf adäquate Weise Werte und ethische Positionen vermittelt, fragt der Beitrag nach dem Konnex von Ethik und Religionsunterricht.
Eva Freilinger, Josef Putz, Gerhard Weißhäupl   +2 more
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Zorn. Ekel. Ethik. : Auseinandersetzung mit negativen moralischen Emotionen als Beitrag zur ethischen Bildung

Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2018
In jüngerer Zeit wird die Bedeutung von Emotionen für moralische Entscheidungen und ethische Bildung verstärkt berücksichtigt. Ein pädagogischer Schwerpunkt liegt hier vor allem auf der Rolle von Emotionen als motivationale Faktoren für ethisches Handeln
Feichtinger, Christian
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Mündigkeit in einer globalisierten Welt

Pädagogische Horizonte, 2020
Monika Gigerl widmet sich in ihrem Beitrag der Frage, wie ethische Bildung zur Förderung der Mündigkeit in politischer Bildung, Demokratie- und Menschenrechtsbildung sowie Global Citizenship Education realisiert werden kann.
Monika Gigerl
doaj  

Kritisches Kulturverständnis und postkoloniales Problembewusstsein.

Pädagogische Horizonte, 2021
Dem folgenden Beitrag liegt die Frage zugrunde, auf welches Verständnis von »Kultur« rekurriert wird, wenn im Bildungskontext von „kulturellen Differenzen“ oder „kulturellen Konflikten“ gesprochen wird.
Elisabeth Zissler
doaj  

Erklärbarkeit und Menschliche Aufsicht bei KI-Systemen in der Bildung

TH Wildau Engineering and Natural Sciences Proceedings
Der Einsatz Künstlicher Intelligenz (KI) in der beruflichen Bildung bietet erhebliches Potenzial, ist jedoch mit ethischen und regulatorischen Herausforderungen verbunden.
André Bonne, Uwe Schaffranke
doaj   +1 more source

Chemie und Pharmazie in die Nachhaltigkeit einbetten

Angewandte Chemie, Volume 138, Issue 29, 13 July 2026.
Chemie und Pharmazie sind mit ihren Produkten und Prozessen grundlegend für unseren hohen Lebensstandard. Es ist wesentlich, ihre Verbindung mit der Nachhaltigkeit zu verstehen, damit sie auf nachhaltige Weise nachhaltig zur Nachhaltigkeit beitragen können.
Klaus Kümmerer
wiley   +1 more source

Erwin Schrödinger und die Versuchungen der (Wissenschafts‐)Biografik: Vorurteilsgefüge und Mechanismen der Skandalisierung

Berichte zur Wissenschaftsgeschichte, Volume 49, Issue 2, Page 135-293, June 2026.
Since late 2021, serious allegations have been made against physicist Erwin Schrödinger, ranging from pedophilia to serial sexual abuse. These accusations have significantly tarnished the Nobel Prize winner's public reputation. The ongoing debate has repeatedly raised the question of whether, and to what extent, these grave allegations are justified ...
Magdalena Gronau, Martin Gronau
wiley   +1 more source