La evaluación continua en la asignatura de Teoría e Historia de la Educación: desafíos y propuestas [PDF]
, 2015 La evaluación permanente o formativa pretende, además de valorar los aprendizajes de los estudiantes, replantear las acciones docentes. Mediante este tipo de evaluación es posible realizar un acompañamiento progresivo del aprendizaje utilizando, como ...
Mas Estela, Josep Vicent +2 more
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Thoughts about the teaching role in health education [PDF]
Rev Colomb Obstet Ginecol, 2023 Sánchez-Corredor CD, Rubio-Romero JA.
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Evolution in the Design and Functionality of Rubrics: from “Square” Rubrics to “Federated” Rubrics [PDF]
, 2014 The assessment of learning remains one of the most controversial and challenging aspects for teachers. Among some recent technical solutions, methods and techniques like eRubrics emerge in an attempt to solve the situation.
Cebrian-de-la-Serna, Manuel +1 more
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Sistemas y procedimientos de evaluación formativa en docencia universitaria: resultados de 34 casos aplicados durante el curso académico 2007-2008 [PDF]
, 2010 En este estudio se presentan los resultados obtenidos por la Red Nacional de Evaluación Formativa en Docencia Universitaria durante el curso académico 2007-2008. Esta Red agrupa a 60 profesores de diferentes titulaciones y universidades españolas.
Buscà Donet, Francesc +4 more
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Construcción y validación de rúbricas para evaluar las prácticas de diseños de investigación [PDF]
, 2016 Con el objetivo de complementar el sistema de evaluación formativa de la asignatura Diseños de Investigación, construimos las rúbricas de cada una de las actividades prácticas buscando el consenso, entre los profesores que imparten la asignatura ...
Bono Cabré, Roser +2 more
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Atención de la diversidad en el contexto educativo chileno: concepciones del profesorado sobre evaluación y diseño de la propuesta curricular [PDF]
, 2012 En este artículo se presenta un estudio que indagó las concepciones de futuros y actuales profesores de Educación Especial y de Enseñanza General Básica, respecto a la inclusión educativa de alumnos que presentan discapacidad intelectual, específicamente,
San Martín, Constanza
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DialécticaLa evaluación formativa en el enfoque por competencias representó un reto complejo dentro de la educación contemporánea, debido a tensiones entre teoría, política educativa y práctica docente.
Sonia Enith Peña Bernal
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The systematization of evaluation in a learning process based on shared work strategies [PDF]
, 2011 Inmersos en la demanda emanada por la incorporación de la universidad española en el proceso de convergencia europea, donde los procesos de formación se centran en el desarrollo de competencias académicas y profesionales y donde es preciso el diseño de ...
González, Ignacio +3 more
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Objetivos de aprendizaje de matemáticas: más que un enunciado [PDF]
, 2017 En esta conferencia, propongo un procedimiento para caracterizar un objetivo de aprendizaje en términos de su grafo de criterios de logro. Pongo de manifiesto la complejidad que usualmente encierra la formulación de un objetivo de aprendizaje en un frase.
Gómez, Pedro
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