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De la concepción a la práctica: creencias epistémicas sobre la Historia y su aplicación por el profesorado en formación de Educación Primaria en España

Historia y Memoria
Este estudio busca analizar las creencias epistémicas sobre la Historia de docentes en formación de Educación Primaria en España con el fin de examinar sus ideas, nivel de coherencia y conexión con la forma en la que el futuro profesorado aborda el ...
Carmen Díaz-Lara, Diego Miguel-Revilla
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Estes povos foram como que domesticados: a interpretação de fontes em história em países europeus (Islândia, Itália e Portugal)

Diálogos, 2016
Este estudo, de caráter exploratório e natureza descritiva, pretendeu conhecer tendências de competência e de consciência histórica em jovens de ambientes socioculturais diversos, que terminavam a escolaridade básica em 2009, na Islândia, Itália e ...
Manuela Carvalho
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O Acordo de Bretton Woods e a evidência histórica. O sistema financeiro internacional no pós-guerra

Brazilian Journal of Political Economy
RESUMO O Acordo de Bretton Woods refletiu a hegemonia dos Estados Unidos no pós-guerra e o dólar estava vinculado à commodity que historicamente representou o dinheiro internacional - o ouro.
SAMUEL KILSZTAJN
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Comunidades tradicionais: a formação socio-histórica na Amazônia e o (não) lugar das comunidades ribeirinhas

Revista Katálysis, 2021
O objetivo deste artigo é analisar a formação sócio-histórica da Amazônia, destacando o (não) lugar ocupado pelas comunidades ribeirinhas e por outros povos amazônicos, bem como problematizar o uso do território e a inserção da região amazônica no mundo ...
Joyce Sampaio Neves Fernandes, Liliane Moser   +1 more
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¿Qué hacer para que lo que ocurra hoy en las aulas tenga algún sentido? (O, ¿Qué hacemos hoy con la escuela?)

Voces de la educación, 2021
¿Qué hacer con la escuela para que lo que ocurra hoy en las aulas tenga algún sentido? Esta pregunta evidencia cierta tensión entre la matriz escolar moderna y las nuevas subjetividades y modalidades, estilos, matrices de aprendizajes que los sujetos ...
Cristina Rafaela Ricci
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Usos del patrimonio en la didáctica de la historia: perspectivas de alumnos y profesores portugueses relativas a identidad y conciencia histórica

Educatio Siglo XXI, 2013
Se presenta un estudio efectuado en una investigación de doctorado en Educación en Historia y Ciencias Sociales de la Universidad de Minho (Portugal) con el objetivo de profundizar en un enfoque sistemático y esencialmente cualitativo la comprensión de ...
Helena Pinto
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El documento olvidado: historia, memoria y verdad del Hospital Nacional de Clínicas

Revista de la Facultad de Ciencias Médicas de Córdoba
El artículo propone una necesaria rectificación histórica en torno a la autoría del diseño y construcción del Hospital Nacional de Clínicas, inaugurado en Córdoba en 1913. A partir del análisis documental y epistolar, se evidencia que el verdadero autor
Arcebi Cremades Norma
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La fuente escrita como elemento corroborativo de los cambios fónicos: evidencia onomástica

Lexis, 2022
La etimología científica, en contraposición a la ingenua o a la puramente impresionista, encuentra su más sólido respaldo en la lingüística histórica; y, en esta, en su conquista de la regularidad del cambio fonético.
Rodolfo Cerrón-Palomino, Sergio Cangahuala Castro   +1 more
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Mediação algorítmica da evidência histórica: o HTR no Arquivo Nacional brasileiro

Intellèctus
O artigo examina os efeitos da incorporação de sistemas de Reconhecimento de Texto Manuscrito (HTR) sobre a produção da evidência histórica, a partir da noção de mediação algorítmica. Inserido no campo da História Digital, o estudo compreende o HTR como
Carolina de Moraes Souza, João Gabriel de Moraes Souza   +1 more
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Déficit de territorialidad y colonialidad de poder: problemáticas heredadas en el etnocidio de La Vorágine

Episteme
Este escrito pretende la realización de un ejercicio de memoria histórica en torno a algunos de los acontecimientos de violencia contra las comunidades étnicas descritos en La Vorágine.
Héctor Andrés Ortiz Porras
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