Results 31 to 40 of about 26,016 (95)

Sinuhe Classification for Pretibial Injuries: Categorising Dermatoporotic Wounds

open access: yesInternational Wound Journal, Volume 23, Issue 6, June 2026.
ABSTRACT Pretibial injuries manifest as lacerations or haematomas. Despite differences in pathogenesis and treatment, these entities have been mixed together in previous classifications. No classification for pretibial haematomas exists, and the Modified Dunkin Classification includes a Type V category that conflates lacerations with haematomas.
Toni Seppälä   +2 more
wiley   +1 more source

Crèdits i informació

open access: yesRevista d'Innovació Docent Universitària, 2010
Crèdits i informació de la Revista d'Innovació Docent ...
RIDU n. 2
doaj  

L'avaluació formativa en l'ensenyament universitari: un estudi comparatiu entre els estudiants de dues assignatures d'educació musical de la Facultat d'Educació de Segòvia

open access: yes@tic: Revista d'Innovació Educativa, 2015
Dins dels profunds canvis que l'Espai Europeu d'Educació Superior (EEES) ha generat a les universitats, aquest article se centra en els que afecten els sistemes d'avaluació.
Inés María Monreal Guerrero   +2 more
doaj   +1 more source

Relationships Between Nurses' Self‐Leadership Practices, Professional Autonomy, Job Satisfaction and Intention to Leave: A Structural Equation Modelling Approach

open access: yesJournal of Advanced Nursing, Volume 82, Issue 6, Page 6264-6273, June 2026.
ABSTRACT Aim To explain the relationships between nurses' self‐leadership and professional autonomy, job satisfaction, and intention to leave the profession. Design A descriptive cross‐sectional study design. Methods A total of 230 registered nurses responded to a survey including a Finnish version of the Dempster Practice Behaviour Scale and the ...
Katja Pursio   +3 more
wiley   +1 more source

Crèdits i informació

open access: yesRevista d'Innovació Docent Universitària, 2013
Crèdits i informació de la Revista d'Innovació Docent ...
RIDU n. 5
doaj  

Aprendre a liderar líders: Competències per a un lideratge directiu que promogui el lideratge docent

open access: yesEducar, 2011
L’article defensa la tesi, basada en la literatura i en experiències internacionals, que un lideratge pedagògic requereix, paral·lelament, una comunitat d’aprenentatge, on el professorat desenvolupi, al seu torn, el paper de líder. Les noves demandes a l’
Antonio Bolívar
doaj   +1 more source

Representing, Re‐presenting, or Producing the Past? Memory Work amongst Museum Employees

open access: yesJournal of Management Studies, Volume 63, Issue 4, Page 1739-1770, June 2026.
Abstract Though it is widely understood that the past can be an important resource for organizations, less is known about the micro‐level skills and choices that help to materialize different representations of the past. We understand these micro‐level skills and choices as a practice: ‘memory work’ – a banner term gathering various activities that ...
Jeremy Aroles   +3 more
wiley   +1 more source

Crèdits i informació

open access: yesRevista d'Innovació Docent Universitària, 2012
Crèdits i informació de la Revista d'Innovació Docent ...
RIDU n. 4
doaj  

Context Awareness and Human–Robot Interaction Optimization for Museum Intelligent Guide Robot

open access: yesAdvanced Intelligent Systems, Volume 8, Issue 5, May 2026.
This study presents a context‐aware human–robot interaction framework designed for intelligent museum guide robots. The system features a three‐layer architecture—perception, understanding, and behavior execution—that enables adaptive and meaningful interactions with museum visitors.
Anna Zou, Yue Meng, Shijing Tong
wiley   +1 more source

Caront : implementació i millora d'activitats d'avaluació i primeres experiències amb diferents organitzacions docents [PDF]

open access: yes, 2007
El gestor documental Caront basat en Moodle, del que es va presentar una primera comunicació en l'anterior JID continúa navegant en assignatures d'Enginyeria.
Radeva Ivanova, Petia   +4 more
core   +1 more source

Home - About - Disclaimer - Privacy