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Evaluar un Programa Educativo: Una Experiencia Formativa Compleja

Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2016
En  América Latina, la evaluación de programas en el campo de la educación es una deuda que no siempre asumen quienes lideran los procesos de planificación. Esta vacancia impide gestar un conocimiento acabado de lo que sucede con cada intervención.
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Comunidade e Escola: Experiências Formativas na Educação Básica

Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2015
É recorrente atribuir importância, tanto no campo da gestão escolar quanto nos processos educativos, à relação escola e comunidade. A conotação desta importância refere-se, na maioria das vezes, nas representações sociais de determinado grupo ...
Paulino Eidt, Celso Eidt
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Las juventudes rurales: Reflexiones en torno a las prácticas educativas escolares y experiencias formativas en Médano de Oro, San Juan, Argentina.

Ciencia, Docencia y Tecnología
En el presente artículo abordamos los significados que la educación y la escuela tienen para las juventudes rurales en la localidad de Médano de Oro, perteneciente al Departamento Rawson de la Provincia de San Juan.
Valeria Gili Diez
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Savoring Para Docentes: experiências, processos e estratégias formativas

Revista de Psicologia da IMED, 2012
A profissão docente revela indicadores de  mal-estar e neste contexto a auto-regulação das emoções negativas tem merecido estudo teórico e empírico, faltando no âmbito da psicologia positiva emergente estudar-se modelos de regulação das emoções positivas,
Luis Miguel Correia Marujo Picado
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Actividades formativas y nuevas experiencias educativo-docentes desarrolladas en el CEMUPE

Cabás, 2022
A lo largo de los últimos años, han sido varios los Proyectos de Innovación Docente concedidos por la Universidad de Salamanca que han permitido al Centro Museo Pedagógico de la Universidad de Salamanca (CeMuPe) desarrollar diferentes experiencias educativas dirigidas a la transformación social y educativa de dos colectivos: maestros y maestras en ...
Martín Fraile, Bienvenido, Parra Nieto, Gabriel   +1 more
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Lanús, experiencias formativas interdisciplinarias, antecedentes de la salud mental comunitaria

Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology, 2019
Propusimos caracterizar los supuestos epistemológicos en las propuestas formativas del Servicio de Psicopatología del Hospital Aráoz Alfaro (“El Lanús”) y los posgrados en Salud Mental Comunitaria de la Universidad Nacional de Lanús (SMC UNLa). Con metodologías cualitativas y triangulación de fuentes desde un paradigma comprensivista.
Bottinelli, María Marcela, Nabergoi, Mariela, Frankel, Daniel, Remesar, Sergio Esteban, Diaz, Francisco Manuel, Albino, Andrea Fabiana, Maldonado, Carolina Ruth, Garzón, Ana Cecilia   +7 more
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Como obra aberta: do constituir-se professor na formação inicial

Política e Gestão Educacional, 2016
A investigação, de abordagem qualitativa, consiste em um estudo de caso, cujo escopo fundamenta-se na análise de como as experiências vivenciadas pelos estudantes em um Curso de Formação Inicial de Professores – Licenciatura em Artes Visuais (LAV), em ...
Ana Luiza Bernardo Guimarães
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Investigación en el pregrado de Medicina: una experiencia universitaria formativa

MedUNAB, 2016
Introducción: En nuestro país existe una figura denominada semillero de investigación como una herramienta de promoción de la formación integral de los estudiantes, que tiene el objetivo de promover nuevo talento en áreas investigativas que permita la generación de nuevo conocimiento.
Romero-Leguizamón, César Ramón, Quintero-Moreno, Juan Felipe, García-Cuevas, Andrés Mauricio, Arroyave-Durán, Cristhian David   +3 more
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O LABORATÓRIO DE QUÍMICA COMO LÓCUS DE EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS

Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, 2017
RESUMO: O laboratório de Química, em muitas ocasiões, ainda é considerado um espaço onde prevalece a noção de que suas práticas deveriam ser autossuficientes, de tal maneira que sua produção seria descontextualizada em relação às determinações ...
Vânia Gomes Zuin, Antônio Álvaro Soares Zuin   +1 more
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LA EVALUACIÓN FORMATIVA: INTERPRETACIÓN Y EXPERIENCIAS

Mikarimin. Revista Científica Multidisciplinaria. e-ISSN 2528-7842, 2019
El término evaluación formativa se emplea desde 1967. Actualmente se usa, se escribe, se exige; pero no en pocas ocasiones se confunde su esencia y finalidad, sobre todo con el término de evaluación sumativa. Considerando esta realidad nos propusimos en este trabajo interpretar la definición de evaluación formativa, a partir de ejemplos y resultados ...
Mato Tamayo, Juan, Vizuete Toapanta, Juan Carlos   +1 more
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