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Práticas docentes, mediação pedagógica e feedback no ensino superior: uma revisão de escopo da literatura

open access: yesCadernos Cajuína
As transformações no ensino superior facilitaram o acesso à universidade e pela diversificação dos perfis estudantis, têm intensificado o debate sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas na graduação.
Arnold Vinicius Prado Souza   +7 more
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Teaching4Learning@Unipd: instruments for faculty development

open access: yesFormare, 2019
The purpose of Teaching4Learning@Unipd (T4L) model is to promote the improvement of teaching at university, as well as the development of a Faculty Learning Community (FLC) within academic contexts of Padua.
Monica Fedeli, Concetta Tino
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A Influência do Feedback Formativo no Desenvolvimento da Autorregulação da Aprendizagem na Formação Médica

open access: yesSaúde Coletiva (Barueri)
Esse artigo buscou investigar como o feedback formativo pode promover a autorregulação da aprendizagem na educação médica. Esta pesquisa adota uma abordagem qualitativa e descritiva, sendo conduzida como uma revisão integrativa de literatura. Os dados foram levantados nas bases PubMed, SciELO e ERIC, considerando estudos publicados entre 2019 e 2024 ...
Helayni Cristina de Oliveira da Cunha Hartuique   +7 more
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Feedback Formativo no Desenvolvimento das Competências de Estudantes da Graduação de Fisioterapia: Impacto da Grelha de Avaliação

open access: yes, 2023
The teaching-learning relation among students and teachers in physiotherapy courses as well as in the health area should be focused on the acquisition of competencies translated into knowledge, skills, attitudes and values relevant to professional practice.
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Evaluación online orientada al aprendizaje universitario: Impacto del feedback en los resultados de los estudiantes

open access: yesRevista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2020
Investigaciones recientes interesadas en garantizar la calidad de la Educación Superior subrayan con fuerza la conveniencia de introducir cambios en el modo tradicional de orientar la evaluación durante la actividad didáctica.
Fermín Navaridas-Nalda   +2 more
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Le competenze comunicative del docente-tutor: il ruolo del feedback formativo

open access: yes, 2019
Il contributo si propone di presentare una valutazione del percorso formativo “Il ruolo e le funzioni del tutor nella scuola”, condotto nel corso dell’anno accademico 2018/2019, presso l’Università degli Studi di Milano-Bicocca. In particolare, si riportano i risultati di uno studio qualitativo di tipo valutativo sullo sviluppo delle competenze ...
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PLANEJAMENTO E EXECUÇÃO DE AÇÃO PEDAGÓGICA COM RESIDENTES SOBRE FEEDBACK FORMATIVO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

open access: yesRevista CPAQV - Centro de Pesquisas Avançadas em Qualidade de Vida
Introdução: As residências multiprofissionais em saúde constituem um importante processo de ensino-aprendizagem envolvendo teoria e prática. Para que seja realizada da melhor forma, faz-se necessário que o preceptor exerça suas funções baseado em um planejamento eficaz e criativo.
Alessandra Cristina de Almeida Romão   +3 more
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Effect of a mentoring through reflection program on the verbal behavior of beginner volleyball coaches: a case study. Efecto de un programa de supervisión reflexiva sobre la conducta verbal de entrenadores principiantes de voleibol: un estudio de casos. [PDF]

open access: yesRevista Internacional de Ciencias del Deporte, 2007
The purpose of this study was to modify the verbal behavior of volleyball coaches during competition. Three beginner volleyball coaches were included in a formative program that included supervisory feedback plus systematic analysis of the coaches ...
Moreno Domínguez, Alberto   +4 more
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Promoção de ambientes de trabalho saudáveis na Atenção Primária à Saúde: o ponto de vista dos profissionais [PDF]

open access: yesRevista Brasileira de Saúde Ocupacional
Resumo Objetivo Analisar os elementos que influenciam a configuração de ambientes de trabalho saudáveis na Atenção Primária à Saúde, sob a perspectiva dos seus trabalhadores.
Ricardo Saraiva Aguiar   +3 more
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O FEEDBACK FORMATIVO COMO FERRAMENTA ESTRATÉGICA NA RECOMPOSIÇÃO DE APRENDIZAGENS

open access: yesRevista Científica e-Locução
Este artigo tem como objetivo promover reflexões sobre a Recomposição de Aprendizagens e a utilização do feedback no processo avaliativo, a fim de promover avanços significativos na aprendizagem individual dos estudantes, levando-os a superar suas dificuldades.
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