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O projeto Tracer: enquadramento, programa de trabalho e resultados [PDF]

open access: yes, 2014
O projeto TRACER – O Uso das Tecnologias da Comunicação no Ensino Superior Público Português, foi apoiado financeiramente pela FCT – Fundação para a Ciência e Tecnologia (referência n.º PTDC/CPE-CED/113368/2009COMPETE: FCOMP-01-0124-FEDER-014394, com o ...
Moreira, António, Ramos, Fernando
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MOBILIDADE DE DOUTORANDOS PARA O SANDUÍCHE: INTERNACIONALIZAÇÃO DA IES OU DO DOUTORANDO? [PDF]

open access: yes, 2015
É objetivo deste artigo verificar se a mobilidade de doutorandos para o sanduíche, da maneira como tem sido aplicada, pode representar a internaciolização da IES ou seria somente uma experiência particular do doutorando.
GOMES, JOSIR SIMEONE   +2 more
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A “Escola a Tempo Inteiro” – monopolização de um serviço público de educação pela escola pública e formas de privatização [PDF]

open access: yes, 2012
O “modelo” de operacionalização da política de “Escola a Tempo Inteiro” (ETI) preconiza uma nova tendência para uma perspectiva escolocêntrica que se traduz na monopolização da prestação de serviços educativos pela escola pública, entrando, assim, em ...
Pires, Carlos
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A EDUCAÇÃO SUPERIOR TECNOLÓGICA COMO UM CAMINHO PARA A EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL [PDF]

open access: yes, 2010
O objetivo desse artigo é apresentar uma análise em relação aos cursos superiores de tecnologia como um diferencial para ajudar o Brasil a expandir a educação superior e melhorar o índice de jovens matriculados no 3º grau entre 18 e 24 anos.
COSTA, DANILO DE MELO   +2 more
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O “teatrinho de fantoches” das Aventuras de Pinóquio de Carlo Collodi. Uma perspetiva lúdica [PDF]

open access: yes, 2016
En este artículo se analiza el concepto de imaginario lúdico basado en la categoría de mimicry (mimetismo lúdico o simulacro). Con este fin, hemos utilizado las "pequeñas marionetas de teatro" de Las Aventuras de Pinocho.
Araújo, Alberto Filipe   +1 more
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O Ensino Superior em África: potencialidades, desafios e perspetivas [PDF]

open access: yes, 2015
O ensino superior africano, tal como o continente em que se insere, é uma realidade complexa em que a diversidade é uma característica comum, que logo se evidencia quando se procede à análise das suas potencialidades, bem como das dificuldades e ...
Varela, Bartolomeu L.
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