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Projeto História, 2023 O monoteísmo foi utilizado em diferentes momentos históricos como ferramenta para construção de governos autoritários e violentos. O conceito de “distinção mosaica”, que Jan Assmann utiliza para se referir ao monoteísmo, se torna uma boa chave de ...
Gustavo Claudiano Martins
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Microbiology Spectrum, 2023 Fusarium oxysporum f. sp. niveum ( Fon ), the causal agent of watermelon Fusarium wilt, is one of the most serious threats for the sustainable development of the watermelon industry worldwide.
Xiaohui Xiong +8 more
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Abordagens dos Fenômenos religiosos: cenários e desafios atuais
Pistis & Praxis: Teologia e Pastoral, 2021 O presente artigo visa apresentar um suscinto relatório sobre a contribuição que a Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Teologia e Ciências da Religião (ANPTECRE) vem dando ao processo de construção das novas abordagens dos fenômenos ...
Abimar Oliveira de Moraes
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FORMAÇÃO DOCENTE EM ENSINO RELIGIOSO: UM DIÁLOGO COM A POLÍTICA NACIONAL
Caminhos, 2021 O Ensino Religioso brasileiro sempre motivou embates quanto sua permanência, pertinência nos currículos, bem como sobre a formação docente que deveria ser assumida em todo território nacional.
Antonio Michel de Jesus de Oliveira Miranda +3 more
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Ensino Religioso: contextos e perspectivas atuais
Horizonte, 2020 Ensino Religioso: contextos e perspectivas atuais Editorial - Dossiê: Religião e Educação Horizonte, Belo Horizonte, v. 18, n.
Élcio Cecchetti
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A ENTRONIZAÇÃO DO ENSINO RELIGIOSO NA BASE NACIONAL CURRICULAR COMUM
Educação & Sociedade, 2016 RESUMO: Este artigo analisa a proposta da disciplina ensino religioso na Base Nacional Curricular Comum para o Ensino Fundamental como elemento de política pública, segundo dois pontos de vista: o do processo de sua produção e o do produto.
Luiz Antônio Cunha
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Ensino Religioso no contexto das legislações: entre conquistas, desafios e perspectivas
Pistis & Praxis: Teologia e Pastoral, 2010 O presente artigo destaca o Ensino Religioso nesses últimos 15 anos, no contexto das legislações, apresentando aspectos entre conquistas, desafios e perspectivas desde 1995, quando da instalação do Fórum Nacional Permanente do Ensino Religioso (Fonaper),
Ângela Maria Ribeiro Holanda
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OS PRINCÍPIOS RELIGIOSOS NA EDUCAÇÃO
Último Andar, 2019 A temática escolhida para este artigo gira em torno da presença dos princípios religiosos na educação pública em vista da vida social à luz das concepções do Fórum Nacional Permanente do Ensino Religioso (FONAPER) e teorias filosófico - teológicas, tendo
Rafael Ribeiro
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Interações, 2013 Na educação atual a pergunta está muito associada ao papel do professor e à função da avaliação, cabendo ao aluno dar a resposta certa. Assim, longe de ser uma pedagogia da pergunta, a prática educativa em geral tornou-se uma pedagogia da resposta ...
Remí Klein
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As concepções epistemológicas do Ensino Religioso: espaços de resistência ou de inovação?
Pistis & Praxis: Teologia e Pastoral, 2014 A dimensão epistemológica é de fundamental importância para o estabelecimento dos rumos do Ensino Religioso e, por isso, indispensável para a organização do currículo dessa área de conhecimento.
Laude Erandi Brandenburg
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