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Engenharia didática de formação (EDF): uma proposta de situação didática do ENEM com o uso do software GeoGebra para professores de matemática no Brasil

open access: yesRevista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2020
Este artigo apresenta um recorte parcial de uma proposta didática metodológica de uma pesquisa de mestrado em andamento sobre alguns problemas selecionados de questões do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), relacionados a problemas do conteúdo de “ volumes”.
ROSALIDE CARVALHO DE SOUSA   +2 more
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A vivência no processo formativo do projeto educanvisa relato de uma experiência de formação permanente

open access: yesVigilância Sanitária em Debate, 2014
Este relato tem como objetivo apresentar a vivência no processo formativo dos educadores no Projeto Educanvisa, desenvolvido no Município de Lucas do Rio Verde/MT no ano de 2012, tendo como público os educadores da rede Municipal de Ensino das unidades de Educação Infantil e da Educação Básica.
Ivanilde Alves Borba Rigo   +1 more
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Formação de professores e diversidade cultural: uma experiência na escola indígena Baniwa e Coripaco Pamáali – Alto Rio Negro.

open access: yesRevista Cocar, 2018
O objetivo deste artigo é estabelecer um entrelaçamento entre a diversidade, a formação de professores e o ensino de ciências, à luz de uma experiência desenvolvida na Escola Indígena Baniwa e Coripaco Pamáali, no Alto Rio Negro. Apresentaremos a discussão a partir das falas de alunos do Ensino Fundamental – anos finais, traçando um dià ...
do Nascimento, Maria Rosemi Araújo   +1 more
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Formação continuada de professores: conhecimento e saber na análise clínica das práticas profissionais

open access: yesEstilos da Clinica, 2012
Na direção da análise das práticas docentes, de orientação psicanalítica, a implicação subjetiva eprofissional do professor, no exercício de seu ofício, demanda a necessária articulação entre conhecimento e saber, isto é, entre o conhecimento possível e contingencial, produzido pela ciência, e o (des)conhecimento do enigma que anima o ...
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Formação pós-graduada em pneumologia â Reflexões sobre o internato

open access: yesRevista Portuguesa de Pneumologia, 2005
Resumo: A patologia do foro respiratório constitui, actualmente, uma importante causa de morbilidade e mortalidade e perspectiva-se um aumento da sua importância no futuro imediato. A especialidade de Pneumologia, em Portugal, tem de acompanhar a natural evolução da Medicina, com formação de peritos cada vez mais competentes e adaptados aos ...
António Bugalho   +1 more
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CURSOS DE PÃ?S-GRADUAÃ?Ã?O LATO SENSU DE ENSINO RELIGIOSO NO CENÃRIO BRASILEIRO: UMA FORMAÃ?Ã?O CONTINUADA

open access: yesCaminhos, 2011
A partir da homologação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) 9.394/96, intensifica-se a exigência de formação inicial e continuada dos profissionais que atuam no magistério e, entre estes, o profissional docente para o ensino religioso.
VERA LÃ?CIA DO AMARAL   +1 more
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Formação de nitrato e nitrito em sardinha Triportheus angulatus (Spix & Agassiz, 1829) decorrente do processamento térmico através do uso de carvão vegetal

open access: yesVigilância Sanitária em Debate, 2013
A pesca é uma importante atividade extrativista na Amazônia, sendo fonte nutricional de renda e lazer de grande parte da população. Sua constituição orgânica, sob determinadas condições de preparo sofre alterações físicas e químicas e pesquisas sugerem que reações entre compostos nitrosantes (nitratos e nitritos) e nitronisáveis (proteí
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Influência do ambiente sanitário na formação da díade no sistema vaca-bezerro

open access: yesBoletim de Indústria Animal, 2012
O artigo não apresenta resumo em português.
Thayná Barcelos Fernandes   +2 more
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Formação de professores para atuarem em escolas do campo: práticas pedagógicas em discussão

open access: yesRevista Cocar, 2018
Este trabalho tem como objeto de estudo o curso de Licenciatura em Pedagogia do campus III, da Universidade Federal da Paraíba. O objetivo consistiu em compreender o processo de formação dos acadêmicos para atuarem em escolas do campo. Os principais autores que fundamentaram a pesquisa foram Tardif, Arroyo e Zabala.
Rodrigues, Adriege Matias   +1 more
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