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Formação continuada enquanto ética do cuidado de si

open access: yesRoteiro, 2020
Este trabalho investiga alguns pressupostos filosóficos de modelos ou formas de efetivação dos processos de formação continuada de professores. Partimos da apreciação crítica de dois grandes paradigmas fundamentais que sustentam concepções distintas de ...
Miguel da Silva Rossetto   +1 more
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Pesquisa pedagógica e formação continuada de professores no ambiente escolar: uma relação necessária

open access: yesRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021
Este artigo de revisão bibliográfica e análise descritiva e interpretativa objetivou reunir, interpretar e analisar as publicações que discutem as contribuições da pesquisa pedagógica para a formação continuada de professores in locu enquanto atitude ...
Patrick Pacheco Castilho Cardoso   +2 more
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O processo de formação continuada de professores: ações do gestor escolar voltadas a transformação das práticas pedagógicas

open access: yesEduca, 2015
Este artigo apresenta uma abordagem sobre a formação continuada de professores e a atuação do gestor escolar, enquanto articulador e motivador da participação dos docentes nas ações formativas.
Adriana Oliveira dos Santos Siqueira   +2 more
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Uma política de formação voltada aos professores iniciantes de Sobral – CE

open access: yesRevista Diálogo Educacional, 2016
O objetivo desta pesquisa foi analisar a política de formação continuada dos professores iniciantes no município de Sobral (CE). A educação neste município tem chamado a atenção tanto por apresentar evolução nos indicadores de avaliação quanto por ...
Ana Maria Gimenes Corrêa Calil   +1 more
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CENÁRIO DAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS SOBRE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I (2000-2018)

open access: yesVitruvian Cogitationes, 2022
Este texto apresenta uma revisão sistemática de literatura, que objetivou inventariar as teses e dissertações brasileiras sobre formação inicial e continuada de professores polivalentes que ensinam matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental I ...
Jocilene Pupo Ribeiro   +1 more
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Formação continuada de professores: conhecimento e saber na análise clínica das práticas profissionais

open access: yesEstilos da Clinica, 2012
Na direção da análise das práticas docentes, de orientação psicanalítica, a implicação subjetiva eprofissional do professor, no exercício de seu ofício, demanda a necessária articulação entre conhecimento e saber, isto é, entre o conhecimento possível e contingencial, produzido pela ciência, e o (des)conhecimento do enigma que anima o ...
openaire   +3 more sources

Formação continuada para professores de Educação Física: análise da produção do conhecimento

open access: yesMotrivivência, 2019
Este estudo busca na produção da área da Educação Física o entendimento de Formação Continuada em Educação Física, através de uma revisão bibliográfica por meio de revistas online brasileiras na área da Educação Física, classificadas pelo Qualis em ...
Gabriela Zucki Bagatini   +1 more
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O psicólogo e as demandas escolares - considerações sobre a formação continuada

open access: yesPsicologia Escolar e Educacional
Resumo A formação continuada do psicólogo que trabalha com demandas escolares ainda é um tema pouco explorado na literatura; contudo, de acentuada relevância.
Janaína Aparecida Silva Lopes   +1 more
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Portaria n. 461 de 17 de novembro de 2013 [PDF]

open access: yes, 2013
Credencia o curso de Formação Inicial – Segunda Etapa – Vitaliciamento/ Formação Continuada denominado “Aspectos da Legislação Externa e Interna da Polícia Militar de Minas Gerais”, ministrado pela Escola Judicial Desembargador Edésio Fernandes ...
Escola Nacional de Formação e Aperfeiçoamento de Magistrados (Brasil) (ENFAM)
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Formação continuada e prática pedagógica: O que pensam as professoras que atuam na pré-escola

open access: yesEducação: Teoria e Prática, 2016
Resumo Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa que teve como objetivo analisar se a formação continuada, em três instituições de Educação Infantil, está repercutindo na prática pedagógica das professoras.
Maria Izete Oliveira
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