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Estilos da Clinica, 2012 Na direção da análise das práticas docentes, de orientação psicanalÃtica, a implicação subjetiva eprofissional do professor, no exercÃcio de seu ofÃcio, demanda a necessária articulação entre conhecimento e saber, isto é, entre o conhecimento possÃvel e contingencial, produzido pela ciência, e o (des)conhecimento do enigma que anima o ...
openaire +3 more sources
Formação continuada e prática pedagógica: O que pensam as professoras que atuam na pré-escola
Educação: Teoria e Prática, 2016 Resumo Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa que teve como objetivo analisar se a formação continuada, em três instituições de Educação Infantil, está repercutindo na prática pedagógica das professoras.
Maria Izete Oliveira
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Pesquisa pedagógica e formação continuada de professores no ambiente escolar: uma relação necessária
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021 Este artigo de revisão bibliográfica e análise descritiva e interpretativa objetivou reunir, interpretar e analisar as publicações que discutem as contribuições da pesquisa pedagógica para a formação continuada de professores in locu enquanto atitude ...
Patrick Pacheco Castilho Cardoso +2 more
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O psicólogo e as demandas escolares - considerações sobre a formação continuada
Psicologia Escolar e EducacionalResumo A formação continuada do psicólogo que trabalha com demandas escolares ainda é um tema pouco explorado na literatura; contudo, de acentuada relevância.
Janaína Aparecida Silva Lopes +1 more
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Formação continuada para professores de Educação Física: análise da produção do conhecimento
Motrivivência, 2019 Este estudo busca na produção da área da Educação Física o entendimento de Formação Continuada em Educação Física, através de uma revisão bibliográfica por meio de revistas online brasileiras na área da Educação Física, classificadas pelo Qualis em ...
Gabriela Zucki Bagatini +1 more
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Revista Alembra, 2019 Resumo: Esse texto tem como objetivo principal compreender como, em Mato Grosso, a escola vem desenvolvendo suas práticas de formação continuada, considerando o percurso histórico de implantação e implementação das políticas de educação e de formação ...
Haroldo Borges +2 more
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Formação continuada em Educação Física: algumas reflexões...
Motrivivência, 2013 O objetivo principal deste artigo é discutir sobre a compreensão de formação continuada no campo da Educação Física (EF). Esta pesquisa se caracterizou como sendo de natureza descritiva com uma abordagem qualitativa.
Junior Jonas Sichelero, Ricardo Rezer
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Cadernos CedesO presente artigo discute o conceito de formação continuada apoiado em Canário (2013), Cavaco (2002, 2013), Nóvoa (1992, 1988) e Freire (1993, 1996, 1997, 2000, 2001, 2003), refletindo sobre os desdobramentos do discurso ideológico que reforça investidas
Marcelo Macedo Corrêa e Castro +1 more
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A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ATUAM NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO
Revista Nova PaideiaO presente trabalho pretende apresentar pressupostos filosóficos para uma formação continuada de professores do ensino médio integrado dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, na perspectiva da epistemologia da práxis, como uma ...
Juliana Pereira Garcia +1 more
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Paradoxo das políticas de formação continuada de professores da escola básica pública brasileira
Revista Diálogo Educacional, 2018 O objetivo deste artigo é problematizar o paradoxo que envolve as políticas de formação continuada dos professores da Educação Básica no Brasil, após a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), Lei nº 9.394/1996.
Maria de Fátima Rodrigues Pereira +2 more
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