Contribuições do Pibid/Química/ Ufs/São cristóvão na formação inicial de professores de química: o que relatam os bolsistas? [PDF]
, 2013 Apresentamos algumas reflexões sobre as contribuições do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), para formação de professores de Química. Os dados foram analisados a partir das respostas de doze bolsistas do programa.
Andrade, D. +2 more
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Modos de ler, modos de sentir: midialidades sinestésicas
SignoEste estudo focaliza, em uma dimensão teórica, o processo de percepção como forma de leitura, captação e significação, a partir do contato com configurações intermidiáticas. A valorização da experiência, que aqui não se restringe ao seu caráter estético,
Maria Cristina Ribas
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Refletindo a formação continuada do professor que ensina matemática nos anos iniciais do ensino fundamental através de atitudes colaborativas [PDF]
, 2015 O estudo e a discussão a respeito da formação dos professores e de forma especial da formação dos professores que ensinam matemáticanos anos iniciais do Ensino Fundamental vem ganhando grande destaque no cenário nacional e internacional e isto ocorre por
Camacho, Renata, Miotto-Morelatti, Maria
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Mirar. Espaço de formação permanente de professores educadores ambientais : que espaço é esse? [PDF]
, 2009 Apresenta-se uma pesquisa-ação em andamento que busca compreender a formação continuada de um grupo de professores. Questiona-se se o processo de formação continuada do grupo contribui para a constituição de uma comunidade aprendente de professores ...
De Aguiar, C., Salomâo de Freitas, D.
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REPENSANDO A EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE:O SER DOCENTE [PDF]
, 2014 International audienceEste trabalho relata o andamento de um projeto de pesquisa, o qual é composto por professores doCentro Universitário Franciscano, Santa Maria - RS.
Pretto, Valdir
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Que tal se trocássemos algumas ideias sobre reflexão? [PDF]
, 2011 A reflexão tem vindo a ser considerada uma componente essencial nos programas de formação inicial e contínua de professores, como é o caso do Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores do 1.º Ciclo (PFCM), em funcionamento em Portugal ...
Martins, Cristina, Santos, Leonor
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A Prática de Ensino de Matemática e o Impacto de um Novo Campo de Pesquisas: A Educação Matemática [PDF]
, 2014 Disponível em:https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/38223/29124O estudo analisa o impacto da Educação Matemática, enquanto campo de pesquisa, na formação de professores de matemática. A questão orientadora do estudo enuncia-se como:
Valente, Wagner Rodrigues
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B-learning para a formação contínua de professores [PDF]
, 2006 O desenvolvimento e a generalização das redes de comunicação e a possibilidade de aprender com outros a distância, estão a proporcionar novos cenários de aprendizagem e formação, com contornos ainda não completamente definidos.
Meirinhos, Manuel, Osório, António
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Anais do XXII Seminário de Formação de Professores para o MERCOSUL/ CONE SUL [PDF]
, 2017 1036 p. : tabs.Homenagem ao professor Augusto Nibaldo Silva TriviñosEvento realizado em Porto Alegre de 3 a 7 de novembro de 2014Apresentação: O XXII Seminário de Formação de Professores para o MERCOSUL/ CONE SUL, está concebido dentro da problemática ...
Búrigo, Carla Cristina Dutra (Org.) +4 more
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Politics and processes on teacher training in context : the National Program on Teaching Portuguese [PDF]
, 2010 Comunicação apresentada no IX Colóquio sobre Questões Curriculares / V Colóquio Luso-Brasileiro, sob o tema "Debater o Currículo e seus Campos - Políticas, Fundamentos e Práticas", realizado no Porto em 21, 22 e 23 de Junho de 2010.A expansão e ...
Mira Leal, Susana, Raposo, Alexandrina
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