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A EXPERIÊNCIA DO ALUNO DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II PARA A LEITURA DO TEXTO LITERÁRIO

open access: yesHolos, 2016
O texto literário é uma fonte inesgotável de experiência estética. Para desenvolver o prazer da leitura, bem como a formação do leitor competente, é preciso valorizar a forma de mediar a leitura, pois a literatura é mais que o gozo, é um direito, é um ...
Walter Cavalcanti Costa   +1 more
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CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO POR MEIO DO LIVRO DE IMAGEM

open access: yesColloquium Humanarum, 2023
Este enunciado é produto de uma pesquisa de Mestrado, cujo objetivo principal foi conhecer a arquitetônica do fazer artístico do ilustrador Rui de Oliveira e a contribuição dos livros de imagem de sua autoria para a formação do pequeno leitor de ...
Érika Christina Kohle   +1 more
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O lugar da educação literária nas novas orientações curriculares: uma reflexão sobre os caminhos de Portugal e do Brasil

open access: yesRevista Brasileira de Estudos Pedagógicos
Resumo: Este artigo discute comparativamente a formação do leitor literário nos currículos da educação básica de Portugal e do Brasil e quais estratégias podem ser identificadas nas diretrizes curriculares desses países, a fim de formar um leitor de ...
Celdon Fritzen
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Das (im) possibilidades de avaliar a leitura literária na escola: um estudo de caso

open access: yesSigno, 2018
O trabalho com o texto literário nos anos finais do ensino fundamental ainda carece de fundamentação teórico-metodológica clara – inclusive nos documentos oficiais – para balizar uma prática docente efetivamente produtiva no que tange à formação de ...
Raquel e Souza
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Formação do leitor literário no Ensino Fundamental: uma experiência com “O mundo encantado das fadas” [PDF]

open access: yes, 2020
O gosto pela leitura não surge naturalmente em cada leitor, mas depende de como esse indivíduo vai sendo introduzido ao universo dos livros. Nessa configuração, a literatura infantil desempenha um papel importante de fornecer elementos que atraiam a ...
Lopez, Cristian Javier   +2 more
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MODERNISMO NO ENSINO MÉDIO: INTERPRETAÇÕES DO BRASIL

open access: yese-Mosaicos, 2013
DOI: 10.12957/e-mosaicos.2013.9894 Na busca de rever conteúdos e procedimentos didáticos em torno do ensino específico do Modernismo em turmas de ensino médio, o trabalho propõe uma abordagem da representação da brasilidade – um dos aspectos mais caros a
Denise Brasil Alvarenga Aguiar   +1 more
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Tradução imagética: uma proposta de letramento literário com “A orelha de Van Gogh”, de Moacyr Scliar

open access: yesRevista de Estudos Literários da UEMS - REVELL, 2020
RESUMO: Os avanços tecnológicos contribuíram para a configuração de um novo panorama de leitura; a linguagem digital verbo-visual concisa conquistou os usuários, disseminou e democratizou a leitura.
Amara Cristina de Barros e Silva Botelho   +2 more
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Letramento literário: formação do leitor de literatura em tempos de transição paradigmática

open access: yesAnuário de Literatura, 2013
Este texto é um recorte de capítulo de nossa Dissertação de Mestrado e busca discutir, do ponto de vista teórico, as imagens de leitor de literatura promovidas por alguns trabalhos que se ocupam do conceito de letramento literário e estabelece como ...
Francisco Neto Pereira Pinto
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Estratégias didáticas para a aformação do leitor literário no ciclo de alfabetização [PDF]

open access: yes, 2015
Este trabalho tem como tema estratégias didáticas utilizadas por professoras alfabetizadoras para a formação do leitor literário no ciclo de alfabetização. A pesquisa se insere nos campos da Leitura e da Literatura.
Carvalho, Naira Gislaine Cooper
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Contação de histórias: Ensino de literatura e formação do leitor literário

open access: yes, 2020
Neste trabalho discute-se a importância da literatura oral para o processo de ensino-aprendizagem do aluno, tanto dentro como fora da escola. A contação de histórias, enquanto potencializadora do desenvolvimento cognitivo da criança, também fomenta a ...
Carmo, Andreia Nascimento   +1 more
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