Competência percebida dos professores de educação física: perspectivas para a formação inicial
Revista Uningá, 2006 O objetivo deste estudo descritivo foi analisar a competência percebida dos professores de educação física. Além disso, buscou-se comparar a competência percebida entre os professores que realizaram a formação inicial em Educação Física em momentos ...
LUCIANA CRISTINA ARANTES DA COSTA +1 more
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Supervisão, formação de professores e indisciplina: um estudo baseado na perspectiva de professores-estagiários [PDF]
, 2010 Tendo em conta que o objecto da supervisão não é fazer julgamentos sobre as competências dos professores nem controlar o seu trabalho mas sim cooperar com eles e, sendo a resolução de problemas disciplinares um dos obstáculos a ultrapassar, para que a
Queirós, Telma Maria Gonçalves +1 more
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Experiência estética e formação inicial de professores: um olhar para o campo da educação física
Revista Brasileira de Ciências do EsporteResumo Este texto tem por objetivo apresentar contribuições da experiência estética para a formação inicial de professores no campo da educação física, a partir de um referencial hermenêutico (Gadamer, 2002, 2005).
Jamile Da-Cin, Ricardo Rezer
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A construção da identidade docente na formação inicial dos professores de Ciências Naturais
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2020 A construção da identidade docente está associada à compreensão de saberes necessários para a atuação da prática em sala de aula. Diante da necessidade de fundamentar práticas pedagógicas condizentes com a realidade dos alunos, é fundamental compreender ...
Juliana Brandão de Souza +1 more
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A formação de profissionais de ajuda: importância de clima de formação expansivo [PDF]
, 2014 Cumprir o espírito de Bolonha relativamente à promoção de uma organização institucional que privilegie climas capazes de sustentarem melhores aprendizagens tem vindo a ser um importante desafio que se coloca às instituições de ensino superior.
Ana Lopes +3 more
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EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE DOCENTES: ANÁLISES E POSSIBILIDADES [PDF]
, 2009 O presente artigo reúne discussões sobre o papel da Extensão Universitária na formação docente considerando fundamentos teóricos e ações realizadas. A orientação metodológica segue princípios da pesquisa-ação e os sujeitos-participantes são professores ...
NORONHA, ELISIANI CRISTINA DE SOUZA DE FREITAS +1 more
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Trajetória de um professor de física [PDF]
, 2009 Procuramos compreender alguns dos mecanismos que permitiram a um professor de Física de uma escola pública da cidade de Belo Horizonte, Brasil, construir práticas inovadoras em meio a um grupo de professores fortemente resistentes a inovações ...
Barolli, E., Valadares, J.
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POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: FORMAÇÃO INICIAL
Interfaces da Educação, 2013 Neste ensaio discutimos as políticas de formação inicial de professores no contexto atual, em especial os rebatimentos destas em Mato Grosso do Sul. Apresentamos dados das licenciaturas no referido Estado, obtidos no Cadastro da Educação Superior (e-mec)
Jacira Helena do Valle Pereira
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Escolas públicas do município de Curitiba: as novas tecnologias nas escolas de tempo integral
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2017 O artigo teve como objetivo identificar a contribuição da formação inicial para a efetivação de práticas pedagógicas inovadoras no contexto da escola de tempo integral.
Rozane Rocha Zaionz, Herivelto Moreira
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Que tal se trocássemos algumas ideias sobre reflexão? [PDF]
, 2011 A reflexão tem vindo a ser considerada uma componente essencial nos programas de formação inicial e contínua de professores, como é o caso do Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores do 1.º Ciclo (PFCM), em funcionamento em Portugal ...
Martins, Cristina, Santos, Leonor
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