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PRACTICE MAKES PERFECTION - UMA REFLEXÃO SOBRE EXPECTATIVAS NO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.12i1.181191

open access: yesOlhar de Professor, 2010
O presente artigo apresenta uma visão geral dos cursos de formação inicial de professores de Inglês e dos documentos que norteiam esse nível de formação no Brasil.
Michele Andreaza Teixeira Passini   +1 more
doaj  

Práticas pedagógicas como cenário para a construção do conhecimento pedagógico do conteúdo dos futuros professores de Educação Física - doi: 10.4025/reveducfis.v23i2.12462

open access: yesRevista da Educação Física, 2012
A literatura sugere que o conhecimento pedagógico do conteúdo (CPC) dos futuros professores de Educação Física seja construído, entre outras estratégias formativas, por intermédio das práticas pedagógicas (PPs). Neste sentido, este ensaio buscou refletir
Daniel Marcon   +2 more
doaj  

Reflexões teóricas sobre a construção do conhecimento pedagógico do conteúdo dos futuros professores

open access: yesEducação: Teoria e Prática, 2012
O conhecimento pedagógico do conteúdo (CPC) é utilizado pelo professor para transformar seus conhecimentos sobre o conteúdo em conhecimentos compreensíveis e ensináveis aos alunos.
Daniel Marcon   +2 more
doaj  

Brazilian forensic nursing: convergence of goals for the specialty's next decade. [PDF]

open access: yesRev Bras Enferm
Santos DG   +5 more
europepmc   +1 more source

Actions on childhood voice in public schools: a scoping review. [PDF]

open access: yesCodas
Sebastião LT   +4 more
europepmc   +1 more source

Pleasure and distress in health professors' work practice. [PDF]

open access: yesRev Bras Enferm
Pires ADS   +7 more
europepmc   +1 more source

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