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Observability Analysis for Structural System Identification Based on Static‐State Estimation

open access: yesStructural Control and Health Monitoring, Volume 2025, Issue 1, 2025.
The concept of observability analysis has garnered substantial attention in the field of structural system identification. Its primary aim is to identify a specific set of structural characteristics, such as Young’s modulus, area, inertia, and possibly their combinations (e.g., flexural or axial stiffness).
Ahmad Alahmad   +5 more
wiley   +1 more source

Tropical field stations yield high conservation return on investment

open access: yesConservation Letters, Volume 17, Issue 2, March/April 2024.
Abstract Conservation funding is currently limited; cost‐effective conservation solutions are essential. We suggest that the thousands of field stations worldwide can play key roles at the frontline of biodiversity conservation and have high intrinsic value.
Timothy M. Eppley   +172 more
wiley   +1 more source

El patrimoni educatiu a l’espai públic, una mediació entre la formació i la projecció pedagògica

open access: yesEducació i Història: Revista d'Història de l'Educació, 2022
En l’article es presenten els elements conceptuals que han fonamentat una acció de formació, recerca i projecció realitzada a la Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya, amb la col·laboració del MUVIP (Museu Universitari Virtual de Pedagogia)
Eulàlia Collelldemont   +5 more
doaj  

Aspectos relevantes en la formación de especialistas en medicina de urgencias en cursos avalados por la UNAM

open access: yesRevista de Educaci�n e Investigaci�n en Emergencias
Introducción: La medicina de urgencias aparece al mismo tiempo que el ser humano. Los especialistas en medicina de urgencias deben contar con las competencias para atender y resolver de forma expedita las urgencias, médicas o traumáticas, con la intención de salvaguardar la integridad corporal o la vida de los pacientes.
Víctor H. Olmedo-Canchola   +4 more
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Estudio de las interacciones de alumnado bilingüe paquistaní en la resolución de problemas matemáticos en el aula de secundaria

open access: yesREDIMAT, 2019
El trabajo que presentamos intenta ser una respuesta a si el uso de diferentes lenguas por parte del alumnado inmigrante de origen paquistaní escolarizado en España (Cataluña), facilita o no el trabajo de la resolución de problemas matemáticos de forma ...
Atif Lodhi   +2 more
doaj   +1 more source

PROTOCOL: Serious (violent and chronic) juvenile offenders: A systematic review of treatment effectiveness in secure corrections

open access: yes, 2007
Campbell Systematic Reviews, Volume 3, Issue 1, Page 1-60, 2007.
Vicente Garrido, Luz Anyela Morales
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Projecte de formació del professorat universitari de Ciències, Matemàtiques i Tecnologia, en les metodologies d'Aprenentatge Basat en Problemes i Projectes

open access: yesEnseñanza de las Ciencias, 2014
En aquest treball presentarem el disseny i implementació del programa Eragin de la UPV/EHU, de formació del professorat universitari en metodologies actives d'ensenyament.
Mikel Garmendia Mujika   +3 more
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Ultrasonido en el punto de atención en la formación en medicina de urgencias: documento de postura de la SMME

open access: yesRevista de Educaci�n e Investigaci�n en Emergencias
El uso del ultrasonido en el punto de atención se ha propagado hacia los servicios de urgencias en los últimos 30 años, así se ha posicionado como una herramienta esencial para responder a interrogantes clínicas puntuales, tomar decisiones de tratamiento y guiar una variedad de procedimientos de forma más segura y veloz.
Iván llescas-Martínez   +7 more
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In Memoriam

open access: yesEducación Química, 2018
Emilio Pedrinaci falleció el pasado 12 de abril de 2016 a la edad de 66 años. Catedrático de Ciencias Naturales del Instituto de Enseñanza Secundaria (IES) El Majuelo (Gines, Sevilla) y codirector de la revista Alambique desde casi sus inicios, en julio ...
Aureli Caamaño
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La formació docent del professorat de la Universitat de Barcelona: satisfacció, transferència i impacte

open access: yes@tic: Revista d'Innovació Educativa, 2016
Aquest estudi analitza l'efecte que els programes de formació de l'Institut de Ciències de l'Educació (ICE) de la Universitat de Barcelona (UB) té sobre l'acció docent del professorat que rep aquesta formació.
Teresa Pagés Costas   +5 more
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