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Nuevos desafíos para repensar la formación del profesorado ecuatoriano [PDF]

open access: yesAlteridad : Revista de Educación, 2012
La formación del docente ecuatoriano ha estado tradicionalmente ligada a los lineamientos de la política pública y del currículo nacional que han definido el quehacer docente, el trabajo de aula y lo que las instituciones de formación inicial docente ...
María Sol Villagómez
doaj   +4 more sources

Formación del docente de enfermería en el uso de Innovación educativa en la Atención Primaria Salud: Revisión literaria

open access: yesSalud, Ciencia y Tecnología, 2023
Introducción: La COVID 19 ha perturbado todos los aspectos de los sistemas de atención sanitaria y de educación de las profesiones de la salud, ha vislumbrado las insuficiencias y necesidades de una mejor infraestructura de salud pública y sistema ...
Verónica Karina Arias Salvador   +4 more
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La responsabilidad social desde el aprendizaje-servicio en la formación del docente

open access: yesPerfiles Educativos, 2022
Las directrices propuestas por la Agenda 2030 han planteado, en la educación superior el desarrollo de competencias para la sostenibilidad en la formación inicial del docente.
Estefanía Martínez-Valdivia   +2 more
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Formación del docente inclusivo y la influencia en la transformación de su práctica pedagógica: revisión teórica

open access: yesInfancias Imágenes, 2021
La formación del docente en el marco de una educación inclusiva se convierte en un recurso importante en la transformación de su práctica pedagógica, facilitando la formación integral de los estudiantes desde sus diferencias individuales. En este trabajo
Gabriel Román Meléndez   +2 more
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Formación en competencia digital docente: validación funcional del modelo TEP

open access: yesInnoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation, 2023
Este artículo presenta los resultados del proceso de validación funcional del Modelo Tecnológico Empoderado y Pedagógico (TEP) para el desarrollo de la Competencia Digital Docente (CDD) en la Formación Inicial del Profesorado.
Alba Ruth Pinto Santos   +2 more
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VALORACIÓN DE USABILIDAD Y USO DE RECURSOS DIGITALES EN LA PRÁCTICA PRE PROFESIONAL DE DOCENTES DE URUGUAY

open access: yesTecnología Educativa, 2021
Unos meses antes de la declaración de pandemia por COVID-19 en Uruguay, nuestro equipo había diseñado un sitio web con clases filmadas en 360°, dictadas en instituciones de educación media, por profesores egresados.
Silvia Umpiérrez Oroño   +2 more
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Formación docente para la educación inclusiva en instituciones públicas del Quindío

open access: yesSiglo Cero, 2023
La formación docente es esencial dentro del proceso de educación inclusiva permitiendo responder a la diversidad de los estudiantes a partir de estrategias que promuevan su aprendizaje y participación.
Mónica Gallego Echeverri
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Más allá de la función directiva: Las implicaciones del ascenso para los directores de escuelas secundarias

open access: yesRECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, 2017
Este trabajo expone las implicaciones de carácter laboral, económico y familiar que conlleva la ocupación del puesto directivo como resultado de ascenso. Se recurre a planteamientos teóricos para discutir dichas implicaciones como condiciones que pueden
Claudia Navarro-Corona   +2 more
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FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN LA ERA DIGITAL. NIVEL DE INNOVACIÓN Y USO DE LAS TIC SEGÚN EL MARCO COMÚN DE REFERENCIA DE LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

open access: yes, 2021
La tecnología, como elemento necesario para el avance de la sociedad del Siglo XXI, ha asumido un papel fundamental en el entorno educativo. Diferentes estudios respaldan la importancia de las competencias docentes en TIC para su correcta y eficaz ...
Antonio Palacios-Rodríguez   +1 more
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Competencia digital docente del profesorado en formación inicial de universidades públicas chilenas

open access: yesRevista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, 2022
Las competencias digitales docentes (CDD) en la formación inicial del profesorado, son claves para el uso de las tecnologías digitales (TD) para diseñar y moderar ambientes de aprendizaje.
Juan Eusebio Silva Quiroz   +3 more
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