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, 2020 En el 2015 se realizó la evaluación de los Diseños Curriculares Básicos Nacionales de la FID aprobados en el 2010, y los de carácter experimental, aprobados entre el 2011 y 2014, a fin de definir su vigencia al conjunto de políticas normativas del ...
Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Desarrollo Docente. Dirección de Formación Inicial Docente
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Programa de formación de competencias para el personal docente de la Unidad Educativa Atenas
, 2022 Las transformaciones de la práctica docente en la sociedad implican competencias que favorezcan en el proceso de enseñanza- aprendizaje en el alumnado. Las competencias permiten un actuar eficaz en la variedad de situaciones. Se observó desde la vuelta a
Salazar Gavilanes, Paula Estefanía
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Ciencia y EducaciónEl objetivo general de este estudio fue caracterizar cómo estudiantes de la carrera de Maestro en Educación Primaria preparan sus intervenciones prácticas preprofesionales, en las áreas de las ciencias naturales y sociales, en una institución de ...
María Leticia Aldaz Díaz +3 more
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Educación con perspectiva de género en la formación docente inicial
, 2021 El presente artículo es una síntesis de la investigación realizada por estudiantes del curso Investigación Educativa, materia perteneciente al núcleo común de la formación inicial de Magisterio, Profesorado y Educación Social, dictado en el Instituto de ...
Apecetche, Dariana, Márquez, Jean
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, 2019 La Formación Inicial Docente (FID) en el Perú responde a una visión común e integral de las competencias profesionales que requieren los docentes para atender las demandas del sistema educativo, que incluyen la atención a la diversidad.
Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Desarrollo Docente. Dirección de Formación Inicial Docente
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El 12 de mayo de 2025 se llevaron a cabo, en una de las dependencias de la Facultad de Humanidades de Mar del Plata, las I Jornadas de Práctica Profesional Docente, organizadas por el Grupo de Investigación en Formación Docente Inicial y Práctica ...
Vedda Russo, María Victoria
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Análisis de las necesidades de la formación docente para contextos pluriculturales
, 2012 Para que una programación intercultural resulte factible debe contar con equipos docentes adecuadamente formados, que puedan responder a los elementos comprendidos en la legislación educativa.
Bernabé Villodre, María del Mar +1 more
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Formación docente en educación bilingüe intercultural
, 2001 Presenta dos trabajos enfocados en la formación docente en EBI cuyos resultados s complementan, de un lado, dentro de una perspectiva de proceso y, de otro lado, dentro de una perspectiva ...
Huatangari Mego, Erla +2 more
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, 2011 En esta sistematización se recrean cuatro vertientes educativas con su propio caudal y su propia especificidad, pero las cuatro recorren una misma ruta técnico-pedagógica con idénticos escenarios organizativos y prácticos que al final fortalecen su ...
Ministerio de Educación. Dirección General de Formación Docente,
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Des-tramando discursos pedagógicos heteronormativos en la formación docente
, 2019 El presente artículo tiene como propósito dar a conocer los resultados de nuestra reciente investigación que tuvo como objetivo “Conocer los diversos discursos pedagógicos heteronormativos que habitan la formación docente, y cómo configuran éstos la ...
Gabriela PEREZ;
Instituto de Formación Docente Continua Villa Mercedes
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