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Programación de tecnologías para la inclusión social con Scratch: Prácticas sobre el pensamiento computacional en la formación docente

open access: yesRevista Electrónica Educare, 2019
EEn los últimos años se observa un interés por desarrollar prácticas, conceptos y perspectivas del pensamiento computacional y la programación en las escuelas, por lo cual resulta crucial la formación docente en estas temáticas.
Natalia Monjelat
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Influencia del género sobre el proceso motivacional y las conductas motivacionales docentes del profesorado de Educación Física en formación

open access: yes, 2023
Sustentado en la Teoría de la Autodeterminación, el modelo circular, explica holísticamente las conductas motivacionales que el profesorado de Educación Física puede implementar en sus clases. Se ha evidenciado cómo el proceso motivacional del profesorado de Educación Física en activo, así como algunas de sus características personales (e.g., género ...
Mayo Rota, Carlos   +2 more
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Programas de Formación Docente en Educación Superior en el contexto español

open access: yesRevista Investigación en la Escuela, 2019
El presente estudio pretende realizar una revision de los programas de formacion docente llevados a cabo en las 50 universidades publicas espanolas, mediante un analisis documental de fuentes.
N. Pérez-Rodríguez
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Nueve minutos : Escritura vertiginosa en la formación docente en Letras [PDF]

open access: yes, 2010
9 minutos para escribir una frase, una historia, un poema. Nosotros te damos las pistas, vos encontrás la solución, la tuya: única e irrepetible. Vos también podés escribir. Son 9 minutos de escritura vertiginosa, 9 minutos de creación literaria‐ escribe Mercedes cuando alguien le pide que en nueve minutos describa la experiencia que fue los nueve ...
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La Influencias de las estrategias de aprendizaje de las matemáticas y rendimiento académico

open access: yesCiencia y Educación
Las estrategias de aprendizaje son esenciales para la asimilación y la acomodación cognitiva del conocimiento. En este orden, la presente investigación abordó su influencia en el rendimiento académico de estudiantes universitarios de matemáticas del ...
Rodríguez Cepeda Alexander   +2 more
doaj   +1 more source

Formación docente para la educación a distancia: la construcción de las competencias docentes digitales

open access: yesSérie-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB, 2019
La formación docente es imprescindible en la Educación a Distancia y debe estar planificada de acuerdo con las necesidades formativas del profesorado y las demandas de la sociedad digital, posibilitando al profesor la construcción de las competencias ...
Isamélia Santos Guimarães Carvalho   +2 more
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El acceso a la formación docente inicial en Europa: políticas e investigación

open access: yes, 2019
En los ultimos anos, el numero de sistemas educativos europeos que han establecido procedimientos de seleccion previos a la entrada a las instituciones de formacion inicial docente no ha dejado de incrementarse, siguiendo las recomendaciones de ...
Inmaculada Egido Gálvez
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Papel del tutor en la formación docente

open access: yesRevista de ciencias sociales, 2019
Las universidades han tenido que plantearse nuevos enfoques de formación, debido a que el proceso de enseñanza-aprendizaje de profesionales, constituye un reto para estas, vislumbrando, sin lugar a dudas, un papel cada vez más protagónico del profesor ...
Enrique Espinoza Freire   +2 more
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La formación docente ante el trastorno del espectro autista

open access: yesSPORT TK-Revista EuroAmericana de Ciencias del Deporte, 2019
La formación docente en trastornos del aprendizaje es vital para alcanzar una verdadera educación competencial e inclusiva y la actividad física adquiere especial significado.
Jonatan Sánchez Blanchart   +3 more
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Las caracterizaciones de los docentes del Nivel Superior sobre los 'buenos' y 'malos' alumnos : Condiciones del éxito y el fracaso en la formación docente [PDF]

open access: yes, 2012
El presente trabajo de investigación se dirige en primer término a indagar sobre las caracterizaciones de 'buenos' y 'malos' alumnos que utilizan los docentes formadores en la valoración de los desempeños de los sujetos de la formación docente, en ISFD de la provincia de Buenos Aires.
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