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Uso de Moodle con estudiantes universitarios de Educación: Perspectivas de sus experiencias con el aprendizaje combinado

open access: yesCuaderno de Pedagogía Universitaria, 2020
El periodo de confinamiento durante la pandemia originada por el coronavirus ha obligado a virtualizar la educación a nivel mundial en todos sus niveles.
José Luis Escalante   +2 more
doaj   +1 more source

The Burst Failure Influence on the $H_\infty$ Norm [PDF]

open access: yesarXiv, 2018
In this work, we present an analysis of the Burst failure effect in the $H_\infty$ norm. We present a procedure to perform an analysis between different Markov Chain models and a numerical example. In the numerical example the results obtained pointed out that the burst failure effect in the performance does not exceed 6.3%.
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Nuevas formas de aprender: La formación docente frente al uso de las TIC

open access: yesPropósitos y Representaciones, 2018
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC), se han convertido en un recurso determinante en el campo educativo, y a la vez  una variable indispensable en la práctica académica donde se busca aprovechar cada uno de los recursos que nos ofrece ...
R. M. Hernández   +2 more
semanticscholar   +1 more source

La Historia y la Formación Docente: Acerca de la Representación sobre la "Objetividad" y su Posible Vinculación con la Práctica Docente [PDF]

open access: yesClío & Asociados. La historia enseñada, 2005
Quienes tenemos algún grado de responsabilidad en la formación de los futuros docentes en el área de las Ciencias Sociales, y en particular en el de la Historia, nos debemos un trabajo con el conocimiento y los alumnos, no en términos de acumulación de datos o de información, sino apuntando a organizar espacios que den cuenta de los mecanismos de ...
openaire   +5 more sources

Ciênsação: Gaining a feeling for sciences --- Ciensación: sentir la ciencia --- Ciênsação: despertando um sentimento por ciências [PDF]

open access: yesarXiv, 2016
Ci\^ensa\c{c}\~ao, an open online repository for hands-on experiments, has been developed to convince teachers in Latin America that science is best experienced first hand. Permitting students to experiment autonomously in small groups can be a challenging endeavour for educators in these countries. We analyse the reasons that make teachers hesitate to
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La dimensión intercultural en la formación docente en Ecuador

open access: yesPsychology Society & Education, 2019
Este artículo tiene como objeto caracterizar la dimensión intercultural del proceso de formación docente en el estudiantado que cursa la carrera de Educación Básica en la Universidad Técnica de Machala (UTMach) en Ecuador durante el período académico ...
Enrique Espinoza Freire   +2 more
semanticscholar   +1 more source

Saberes docentes y formación de profesores : un estudio en el Curso de Ciencias Contables de la Faculdade Juazeiro do Norte [PDF]

open access: yes, 2020
Fil: Alencar Santana, Ana Larissa. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.
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Diseño Curricular Básico Nacional de la Formación Inicial Docente : programa de estudios de Educación Secundaria, especialidad Ciencia y Tecnología [PDF]

open access: yes, 2020
El Diseño Curricular Básico Nacional de la Formación Inicial Docente es el documento de política educativa que presenta tanto el Perfil de egreso y las competencias profesionales docentes, como los niveles de desarrollo de dichas competencias.
Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Desarrollo Docente. Dirección de Formación Inicial Docente
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Guía metodológica para la formulación del Proyecto Educativo Institucional - PEI de los Institutos y Escuelas de Educación Superior Pedagógica [PDF]

open access: yes, 2019
Las secciones que desarrolla la Guía Metodológica para la Elaboración del Proyecto Educativo Institucional (PEI) son las siguientes: objetivos y el alcance de la guía, marco Legal que regula las orientaciones para la elaboración del PEI, pautas Generales
Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Desarrollo Docente. Dirección de Formación Inicial Docente
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