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3 • La glottodidattica umanistica: fondamenti

2022
<div> <p>Come studioso sono cresciuto negli anni Settanta-Ottanta, quindi in piena temperie ‘umanistica’, che negli anni Novanta porterà al <i>humanistic language teaching</i>, in cui <i>humanistic</i> ingloba i significati di <i>human</i> (basato sulle caratteristiche degli esseri umani) e <i> ...
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La glottodidattica infantile della lingua latina: testo e multi-sensorialità

, 2020
Alberto Regagliolo
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Glottodidattica e ricerca

2008
una discussione sui passi necessari per una glottodidattica di una lingua seconda basata sulle sequenze di apprendimento e dunque su dati empirici e risultati effettivamente ...
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Multimedialità e Glottodidattica

2000
Come la glottodidattica è condizionata dalle nuove tecnologie multimediali.
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Glottodidattica: Aspetti epistemologici.

1999
Questo contributo sviluppa la relazione presentata dall'autrice al Congresso AitLA del 2009 e costituisce un pionieristico tentativo di applicare le teorie della complessità alla glottodidattica. L'autrice propone una definizione epistemologica della disciplina, eslicitandone i presupposti teorici, individuandone gli ambiti di indagine, i metodi e gli
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Le nuove tecnologie al servizio della glottodidattica: Risorse online per l’insegnamento-apprendimento della lingua-cultura francese

Studia Universitatis Babeș-Bolyai Philologia, 2018
Paola Appetito
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Moreno Bonda (a cura di), L’italiano dei giovani e per i giovani. Glottodidattica dell’italiano LS, Vytauto Didžiojo universitetas, 2024.

DIDIT Didattica dell'italiano Studi applicati di lingua e letteratura
A. Mantovani, Salvatore Varriale
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Saggi di Glottodidattica

2000
Il volume raggruppa per temi studi, ricerche, riflessioni su problemi e istanze cruciali della glottodidattica: dal tentativo di definizione epistemologica ai fondamenti teorici e metodologici della disciplina, dalla progettazione di curricoli efficaci ai criteri di valutazione, dalla formazione degli insegnanti di lingue agli aspetti operativi ed ...
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Glottodidattica in prospettiva pragmatica

2000
Come tener conto nell'insegnamento delle lingue delle funzioni che la lingua svolge nei diversi contesti, degli scopi e delle strategie comunicative messe in atto dai partecipanti all'interscambio, della competenza d'azione e di molti altri aspetti indagati dalla ricerca linguistica di orientamento pragmatico?
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Riflessioni e proposte per una glottodidattica consapevole dell’italiano accademico

, 2018
Elena Ballarin
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