Grounded Theory-Methodologie als Forschungsstrategie für ein Entwicklungsland
Forum : Qualitative Social Research, 2000 In diesem Beitrag wird zunächst aufgezeigt, wie die Grounded Theory Methodologie (GTM) in einem Entwicklungsland implementiert und verbreitet wird/werden kann. Dabei werden aktuelle Aktivitäten und einige Hindernisse diskutiert, die Forschenden in einem solchen Prozeß begegnen (können).
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Forum: Qualitative Social Research, 2015 Die Werteentwicklung gilt als eine bedeutende Aufgabe im Jugendalter. Die Schule stellt dabei neben der Herkunftsfamilie eine zentrale Sozialisationsinstanz dar.
Isabella Lussi, Stephan Gerhard Huber
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Evaluating antibiotic stewardship and healthcare-associated infections surveillance assisted by computer: protocol for an interrupted time series study. [PDF]
BMJ Open, 2022 Baudet A +9 more
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Selbstkonzepte fachfremd unterrichtender Musiklehrerinnen und Musiklehrer an Grundschulen: Eine Grounded-Theory-Studie [PDF]
, 2011 Fachfremd erteilter Unterricht bestimmt seit langem die Situation des Faches Musik an deutschen Grundschulen. In Nordrhein-Westfalen beispielsweise verfügen nur gut die Hälfte aller Grundschulen über eine Musikfachkraft.
Hammel, Lina
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Forum: Qualitative Social Research, 2016 Interreligiöse Dialoge im Allgemeinen und christlich-muslimische Dialoge in Deutschland im Besonderen können einen wichtigen Beitrag zum friedlichen Zusammenleben leisten. Gleichzeitig stellen interreligiöse Dialoge einen Ort potenzieller interreligiöser
Mirjam Eva Stricker
doaj
Use of Wearable and Wireless Technology in Real-World Clinical Settings to Improve Patient Outcomes in Chronic Kidney Disease: A Mixed Methods Pilot Prospective Trial. [PDF]
Can J Kidney Health Dis, 2023 Pieroni D +8 more
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ZQF – Zeitschrift für Qualitative ForschungFragen nach Reflexivität in qualitativer Forschungsarbeit gewinnen zunehmend an Relevanz. Im Anschluss an diese Beobachtung richten wir den Blick in unserem Beitrag auf die Verbindung von Situationsanalyse und Reflexiver Grounded Theory Methodologie. An die Diskussion über Verbindungen zwischen den beiden Forschungsstrategien anschließend, zeigen wir ...
Cornelius Lätzsch, Stella Rüger
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Forum : Qualitative Social Research, 2009 En este artículo se presenta un modelo de investigación interactiva mediante teoría fundamentada. Desde nuestro punto de vista, la teoría fundamentada se entiende mejor como un marco de trabajo que evoluciona en el curso de un proyecto de investigación.
Andréu Abela, Jaime +1 more
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„Eigentlich finde ich das gut, aber irgendwie auch blöd, weil es ist ja meine Sache“ – das Feststellungsverfahren sonderpädagogischen Förderbedarfs als Subjektivierungsfaktor der Grundschule [PDF]
Der vorliegende Beitrag untersucht anhand einer Fallstudie, inwieweit das Feststellungsverfahren sonderpädagogischen Förderbedarfs im Schwerpunkt ‚Lernen‘ als Subjektivierungsfaktor in der Grundschule fungiert.
Adl-Amini, Katja +4 more
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Comparing and using prominent social accountability frameworks in medical education: moving from theory to implementation in Northern Ontario, Canada. [PDF]
Can Med Educ J, 2022 Wood B, Bohonis H, Ross B, Cameron E.
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