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Archaeology through tok stori: negotiating the meanings, values and challenges of archaeological research in Solomon Islands

open access: yesArchaeology in Oceania, Volume 59, Issue 3, Page 450-464, October 2024.
ABSTRACT Tok stori, a Melanesian pidgin term meaning “conversate or share stories”, has emerged over the last decade as a Melanesian research methodology in the fields of education, pedagogy and leadership. This paper contributes to this scholarship by exploring the value of its application to the conceptualisation and practice of archaeological ...
Charles J. T. Radclyffe   +1 more
wiley   +1 more source

Motive für das zweite Kind. Eine qualitative Sekundäranalyse problemzentrierter Interviews

open access: yesJournal of Family Research, 2017
The two-child family is a widespread ideal. It is, however, not a matter of course. Based on Miller’s Traits-Desires-Intentions-Behavior model, this paper investigates the motives of people for desiring a second child and how these motives may influence ...
Stefan Holubek
doaj   +1 more source

Des Widerspenstigen Zähmung: Subjektives Alter(n), qualitativ erforscht

open access: yesForum: Qualitative Social Research, 2013
Der Beitrag präsentiert Forschungsergebnisse einer qualitativen Interviewstudie zur subjektiven Alter(n)serfahrung von Menschen in der zweiten Lebenshälfte sowie aus dem Forschungsprozess resultierende Überlegungen zur Frage, wie sich die soziale ...
Stefanie Graefe
doaj  

Education and health: theoretical considerations based on a qualitative grounded theory study [PDF]

open access: yes
This study discusses the relationship between education and health based on a qualitative research. First, a review of the literature addressing the links between education and health is presented.
Katrin Fliegenschnee, Priska Flandorfer
core  

Der Einfluss von Tablets auf Differenzordnungen im Biologieunterricht. Naturwissenschaftliche Experimente in heterogenen Lerngruppen [PDF]

open access: yes
Inklusion und Digitalisierung stellen Schulen vor große Herausforderungen. Der vorliegende Beitrag setzt hier an, indem er aus einem interdisziplinären Forschungsprojekt berichtet, das sich mit dem Einsatz von gestuften digitalen Lernhilfen in Form von ...
Goltz, Jonas, Schilling, Navina
core   +1 more source

Im Dialog mit den Daten das eigene Erzählen der Geschichte finden: Über die Kodierverfahren der Grounded-Theory-Methodologie [PDF]

open access: yes, 2011
Kodierverfahren in der Grounded-Theory-Methodologie (GTM) sind das Thema des vorliegenden Beitrags. Ziel ist die Verbesserung der Kodierpraxis und die Explizierung unterschiedlicher Grundannahmen der GTM. Besonders betont wird sowohl die Notwendigkeit eines Dialogs mit den Daten als auch die Entwicklung einer Storyline.
Berg, Charles, Milmeister, Marianne
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Technik für ein selbstbestimmtes Leben im Alter – eine Forschungsstrategie zur kontextintegrierenden und praxiszentrierten Bedarfsanalyse

open access: yesForum: Qualitative Social Research, 2017
Die Entwicklung von technischen Unterstützungssystemen für ältere Menschen verläuft bisher vorwiegend technologiegetrieben und geht in ihren Ergebnissen vielfach an den realen Herausforderungen einer selbstbestimmten Lebensführung im Alter vorbei.
Thomas Birken   +3 more
doaj   +1 more source

Förderinstrument Schreibmentoring: Entwicklungsprozesse DaF/Z-Studierender als akademisch Schreibende und Lehrende. [PDF]

open access: yes, 2021
Der Beitrag beschäftigt sich mit dem Einfluss des Schreibmentorings auf DaF/Z-Studierende als akademisch Schreibende und Lehrende. Die präsentierten Ergebnisse beruhen auf der Masterarbeit (Mair unter der Eggen, 2020) mit dem Titel „Förderinstrument ...
Mair unter der Eggen, Cynthia
core   +1 more source

Vor verschlossenem Schultor: Othering-Erfahrungen im Kontext des Feldzugangs zu schulischen Bildungseinrichtungen

open access: yesForum: Qualitative Social Research
In diesem Artikel befasse ich mich mit der Herausforderung des Feldzugangs während eines empirischen Dissertationsprojekts zu Bildungsherausforderungen von Schüler:innen muslimischen Glaubens in der 8. Schulstufe der Mittelschule (Sekundarstufe I). Dabei
Antigona Shabani
doaj   +1 more source

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