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Sich Sprache aneignen, schreiben(d) lernen, Diskurse mitgestalten: Ein pädagogisches Konzept für die gymnasiale Oberstufe in der Migrationsgesellschaft

Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht
In diesem Artikel stellen wir zum einen die Entwicklung eines Curriculums zur Vorbereitung auf die sprachlichen Anforderungen der gymnasialen Oberstufe dar.
Anne Wernicke, Birgit Guschker, Christina Hartner, Maria Mateo i Ferrer   +3 more
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Leitgedanken für den fächerübergreifenden Unterricht in der Oberstufe

WE_OS-Jahrbuch
Der vorliegende Text stellt ein Arbeitspapier dar, das von einer Autor*innengruppe erstellt und von dem Kollegium der Versuchsschule Oberstufen-Kolleg positiv befasst wurde.
Stefan Keymer, Ramona Lau, Thomas Willberg   +2 more
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Weil es Geist und Körper angeht

WE_OS-Jahrbuch
Die fächerübergreifenden Kursverbünde am Oberstufen-Kolleg Bielefeld, die als „Profile“ bezeichnet werden, bieten vielfältige Möglichkeiten zur Auseinandersetzung mit einem Problem bzw. einer Fragestellung aus unterschiedlichen Perspektiven. Der Beitrag
Birgit Guschker, Jutta Kießling-Braß
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Editorial

Informatische Bildung in Schulen
Liebe Leserinnen und Leser, wir freuen uns, Ihnen die dritte Ausgabe der Zeitschrift  ibis - Informatische Bildung in Schulen vorstellen zu dürfen. Diese Ausgabe spiegelt erneut die Vielfalt und Relevanz aktueller Themen im Bereich der informatischen ...
Andreas Grillenberger, Peer Stechert, Sandra Schulz, Tilman Michaeli   +3 more
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The National Educational Panel Study (NEPS)-framework, design, and research potential. [PDF]

Z Erziehwiss, 2023
Artelt C, Sixt M.
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Integration of Newly Arrived Refugee Children into the German School System. [PDF]

Int J Environ Res Public Health, 2021
Jäger P, Ott N, Brand A, Fereidooni K.
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Schools' We-mentality and Students' Civic Engagement - A Text-based Approach. [PDF]

Child Indic Res, 2022
Hüning H.
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Smart Sensors for Augmented Electrical Experiments. [PDF]

Sensors (Basel), 2021
Kapp S, Lauer F, Beil F, Rheinländer CC, Wehn N, Kuhn J.   +5 more
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Klimapolitik und Demokratie – Eine Podiumsdiskussion für die politische Nachhaltigkeitsbildung (gymnasiale Oberstufe)

GWP – Gesellschaft Wirtschaft Politik
Der Weg hin zu einer nachhaltigen Entwicklung berührt unter anderem die Frage, wie dafür notwendige politische Entscheidungen demokratisch getroffen werden sollen. Klimapolitik und Demokratietheorie sind daher zusammenzudenken. Der vorliegende Beitrag greift diesen Zusammenhang für die politische Nachhaltigkeitsbildung („BNE“ im Politikunterricht ...
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"Offene Schule" - ein Reformprofil für die gymnasiale Oberstufe?

, 1989
Es geht nicht um die gymnasiale Oberstufe im Allgemeinen, sondern um die losgelöste, eigenständige Oberstufenschule (Jahrgangsstufe 11 bis 13), die vor allem in Hessen im Zuge des Stufenbezugs und der Einrichtung von Gesamtschulen (im Bereich der Mittelstufe) ausgebaut wurde.
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