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Uso de anécdotas para fortalecer las habilidades en lecto-escritura

Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 2023
Este artículo reporta una investigación de corte cualitativo que exploró la efectividad del uso de anécdotas bajo un enfoque de lectura intensiva alineada a estrategias de comprensión lectora en un curso de lecto-escritura en una universidad estatal colombiana.
Ana Julia Chaverra Rivas, Alfonso Antonio Mosquera Córdoba   +1 more
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Habilidades lingüísticas orales y escritas para la lectura y escritura en niños preescolares

Avances en Psicología Latinoamericana, 2013
Los niños preescolares ya poseen nociones de lectura y escritura porque han desarrollado habilidades lingüísticas orales y escritas que se relacionan entre sí y, a su vez, con la adquisición de la lectura y la escritura convencionales.
Esperanza Guarneros Reyes, Lizbeth Vega Pérez   +1 more
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INTERVENCIÓN EDUCATIVA BASADA EN LA APLICACIÓN DE METODOLOGÍAS ACTIVAS EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN INICIAL.

Enlace Universitario, 2021
El proceso educativo en edades tempranas de la vida se basa en la adquisición de habilidades y destrezas. La lectoescritura es considerada como la actividad educativa fundamental a cumplir durante el inicial 2.
Luis Fernando Alvear Ortiz, Inés María Hernández Zumba, Betty Maribel Chacaguasay Quishpe, Rosa Elizabeth Allauca Salguero, Mario Fabian Bonilla Gavino   +4 more
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Desempenho metacognitivo de meninos escolares na escritura de um texto narrativo antes e depois de uma pauta de correção em grupo [PDF]

, 2008
Este estudio describe el funcionamiento metacognitivo de 90 niños de tercero, cuarto y quinto grado de educación básica primaria en una tarea de escritura antes y después de una pauta de corrección en grupo. Los resultados antes de la corrección de grupo
AragónEspinosa, Lucero, Correa-Restrepo, Miralba, Mosquera, Santiago, Ochoa-Angrino, Solanlly   +3 more
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FORMACIÓN DOCENTE EN ESCRITURA Y DIDÁCTICA ESPECÍFICA: HACIA UN MODELO FORMATIVO [PDF]

Cadernos de Pesquisa
Resumen Esta investigación cualitativa e interpretativa tiene como objetivo analizar de qué modo las experiencias de escritura universitaria moldean el desarrollo de habilidades de escritura y el conocimiento didáctico de los futuros docentes. Se realizó
María Jesús Espinosa, Javiera Figueroa-Miralles   +1 more
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Implementación de actividades innovadoras para el desarrollo de la lecto-escritura en niños de Tercero de Básica paralelos A y B de la Unidad Educativa Balneario de Sua

Ciencia y Educación, 2023
Leer y escribir dependen en gran medida de las mismas habilidades. La ortografía y la lectura de una sola palabra se basan en el mismo conocimiento subyacente, y la instrucción y la práctica en una deberían ayudar al desarrollo de la otra.
Laura Lissette Sánchez Barcia, Juan Miguel Hidalgo Terán, Edinson Lugenner Zambrano Bayas   +2 more
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Desarrollo de la lectura y la escritura de palabras con ortografía compleja: sus predictores

Avances en Psicología Latinoamericana, 2016
El objetivo de este trabajo fue analizar el desarrollo de las habilidades de lectura y escritura de palabras con ortografía compleja así como explorar qué habilidades predicen dichos procesos.
Marina Valeria Ferroni, Beatriz Diuk, Milagros Mena   +2 more
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What works to improve early grade literacy in Latin America and the Caribbean? A systematic review and meta‐analysis

, 2020
Campbell Systematic Reviews, Volume 16, Issue 1, March 2020.
Rebecca Stone, Thomas de Hoop, Andrea Coombes, Pooja Nakamura   +3 more
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Reseña: Lázaro-Ibarrola, Amparo (2023). Child L2 writers. A room of their own. John Benjamins Publishing.

EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages, 2023
Las tareas y los procesos de escritura realizados en segundas lenguas ofrecen a los estudiantes oportunidades no solo para mejorar sus habilidades de escritura y comprender contenidos, sino también posibilidades reales de desarrollo y aprendizaje de la ...
Maria Puy Obanos-Gil
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Análisis de métodos de corrección de errores para mejorar la habilidad de escritura

Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 2020
En esta investigación se analizaron los métodos de corrección para mejorar el desarrollo de las habilidades de escritura en los estudiantes de Inglés del Tercer año de Educación Básica paralelo “A” de la Unidad Educativa “José María Román” del año lectivo 2017 – 2018.
Jennifer Karina Flores Galeano, Luis Fernando Barriga Fray, Johanna Isabel Barriga Fray, Kerly Yesennia Cabezas Llerena   +3 more
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