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Uso de anécdotas para fortalecer las habilidades en lecto-escritura

open access: yesCiencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 2023
Este artículo reporta una investigación de corte cualitativo que exploró la efectividad del uso de anécdotas bajo un enfoque de lectura intensiva alineada a estrategias de comprensión lectora en un curso de lecto-escritura en una universidad estatal colombiana.
Ana Julia Chaverra Rivas   +1 more
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Prácticas docentes en la enseñanza de las habilidades inferiores de la escritura

open access: yesPáginas de Educación, 2022
El desarrollo de habilidades inferiores resulta importante para el aprendizaje de la escritura, pues la generación de texto puede alcanzar un mejor estándar en la medida que haya un mayor dominio y automatización de estas. El objetivo de este estudio es analizar las prácticas docentes en el desarrollo de habilidades inferiores implicadas en la ...
Francisca Salomé Chávez Delgado   +2 more
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Implementación de actividades innovadoras para el desarrollo de la lecto-escritura en niños de Tercero de Básica paralelos A y B de la Unidad Educativa Balneario de Sua

open access: yesCiencia y Educación, 2023
Leer y escribir dependen en gran medida de las mismas habilidades. La ortografía y la lectura de una sola palabra se basan en el mismo conocimiento subyacente, y la instrucción y la práctica en una deberían ayudar al desarrollo de la otra.
Laura Lissette Sánchez Barcia   +2 more
doaj  

Desarrollo de la lectura y la escritura de palabras con ortografía compleja: sus predictores

open access: yesAvances en Psicología Latinoamericana, 2016
El objetivo de este trabajo fue analizar el desarrollo de las habilidades de lectura y escritura de palabras con ortografía compleja así como explorar qué habilidades predicen dichos procesos.
Marina Valeria Ferroni   +2 more
doaj   +1 more source

Reseña: Lázaro-Ibarrola, Amparo (2023). Child L2 writers. A room of their own. John Benjamins Publishing.

open access: yesEuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages, 2023
Las tareas y los procesos de escritura realizados en segundas lenguas ofrecen a los estudiantes oportunidades no solo para mejorar sus habilidades de escritura y comprender contenidos, sino también posibilidades reales de desarrollo y aprendizaje de la ...
Maria Puy Obanos-Gil
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What works to improve early grade literacy in Latin America and the Caribbean? A systematic review and meta‐analysis

open access: yes, 2020
Campbell Systematic Reviews, Volume 16, Issue 1, March 2020.
Rebecca Stone   +3 more
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Análisis de métodos de corrección de errores para mejorar la habilidad de escritura

open access: yesHorizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 2020
En esta investigación se analizaron los métodos de corrección para mejorar el desarrollo de las habilidades de escritura en los estudiantes de Inglés del Tercer año de Educación Básica paralelo “A” de la Unidad Educativa “José María Román” del año lectivo 2017 – 2018.
Jennifer Karina Flores Galeano   +3 more
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Efecto de un programa de intervención neuropsicológica en el desarrollo de las habilidades académicas en los primeros años escolares

open access: yesPropósitos y Representaciones, 2023
Se realizó un estudio cuasi experimental con el objetivo de determinar el efecto de un programa de intervención neuropsicológica en las habilidades académicas en lectura, escritura y matemáticas en un grupo de niñas y niños de primer grado de básica ...
Astrid Yamile Ayala Arango
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Habilidades de escritura al término de la primaria

open access: yesLengua y Sociedad, 2011
El estudio tiene como objetivo conocer el control de la escritura que se puede alcanzar en el sexto grado de educación básica en la educación estatal de nuestro país. A partir de un enfoque que considera ciertas fases que se cumplen al escribir, tratamos de determinar si los alumnos alcanzan logros en las etapas de tomar dictado, construir una oración ...
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Desarrollo de habilidades de escritura convencional a través de prácticas sociales evolutivamente apropiadas

open access: yesLenguaje, 2011
Este estudio caracteriza el efecto de prácticas sociales evolutivamente apropiadas de alfabetismo emergente en el avance, en los conocimientos sobre la escritura de niños de primer grado de Educación Básica Primaria. Se implementó un plan de intervención con ocho niños de primer grado de una escuela pública en Bogotá, D. C.
Flórez R., Rita, Medina, Magda Inés
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