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Interventions to promote child development in institutionalized children: a scoping review. [PDF]

Rev Esc Enferm USP
Martins V, Porto VDS, Solís-Cordero K, de Oliveira CVR, Vicente JB, Amador DD, Veríssimo MÓR, Cordeiro SM.   +7 more
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[Beyond the factory model: the power of territories]. [PDF]

Salud Colect
Spinelli H.
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Desarrollo del lenguaje oral y las habilidades comunicativas a través de un sistema alternativo y aumentativo de comunicación

, 2020
Se presenta un estudio sobre la implementación del Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes (PECS) durante un periodo de seis meses de intervención logopédica, en una muestra de 22 niños diagnosticados de Trastorno del Espectro Autista (TEA) que no han desarrollado el lenguaje y con una edad entre los 3 y los 6 años. El objetivo principal es
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[Communication as a right: Current state of augmentative communication in healthcare]. [PDF]

Aten Primaria
Rossich-Verdés R, Muyo-Hernandez P, Cabanillas-Montferrer T, Rodríguez-Román B.   +3 more
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[Neuropsychological profile of Mexican paediatric patients with pharmacoresistant focal epilepsy]. [PDF]

Rev Neurol
Antonio-Cruz A, Prieto-Corona B, Yáñez-Téllez MG, Amaya-Hernández A, García-Méndez A, Sánchez-Rodríguez G, Ramírez-Reyes AG.   +6 more
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El Desarrollo de las Habilidades del Lenguaje, a través del Fomento a la Lectura en Alumnos del Nivel Medio Superior -Edición Única

, 2005
Una de las necesidades básicas de aprendizaje es la lectura; existe un gran número de propuestas para favorecer el desarrollo de esta habilidad, ante la magnitud de su importancia, es necesario que la educación atienda de manera directa este rubro del desarrollo humano.
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Executive, behavioural and emotional functioning in Spanish children with dyslexia. [PDF]

Codas
López-Zamora M, Porcar-Gozalbo N, Cano-Villagrasa A, López-Chicheri I.   +3 more
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Libro de Resúmenes del XX Congreso de la Sociedad Andaluza de Neuropsicología. [PDF]

Rev Neurol
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[Cognition and Long COVID: A PRISMA Systematic Review of Longitudinal Studies]. [PDF]

Rev Neurol
Tudorache Pantazi MA, Gadea-Doménech M, Espert Tortajada R.   +2 more
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Recognition of Basic Emotions Through Facial Expressions in Children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder. [PDF]

Rev Neurol
Lewtak AN, González R, Custodio JB, Mosquera Moncayo ADR, Rios Pistoia F, Vaucheret Paz E.   +5 more
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