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Estimulación temprana con canciones infantiles para centros educativos

Cuadernos de investigación UNED, 2019
Introducción: la estimulación musical temprana es una herramienta útil que mejora el desarrollo en la lingüística y en las habilidades motoras, cognitivas y sociales de niños pequeños.
Carmen María Andrés Jiménez
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A teoria histórico-cultural da atividade e a formação de habilidades motoras no contexto do ensino vivenciado de voleibol

Motrivivência, 2012
  Neste texto fizemos uma reflexão sobre os pressupostos da teoria histórico-cultural da atividade e a formação das habilidades motoras no contexto do ensino vivenciado de voleibol pelos acadêmicos estagiários do DEFD/PUC-GO.
Made Júnior Miranda, Tadeu João Ribeiro Baptista   +1 more
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Habilidades motoras de crianças em berçários: estudo preliminar

Revista Neurociências, 2020
Objetivo. Comparar as habilidades motoras de deitar, rolar e sentar entre crianças frequentadoras de berçários da rede municipal e particular de Balneário Camboriú. Método. A amostra foi composta por 16 crianças (0 a 12 meses de idade), 8 de creches públicas e 8 de creche privada.
Cinira Gomes, Lislaine Cristina dos Santos, Lazaro Juliano Teixeira, Claudia Diehl Forti Bellani   +3 more
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VIVÊNCIA DE ATIVIDADES FÍSICAS E AQUISIÇÃO DE HABILIDADES MOTORAS

BIOMOTRIZ, 2021
O presente estudo teve o objetivo de organizar conteúdos sobre a contribuição da vivência de atividades físicas para aquisição e melhoria das habilidades motoras fundamentais e, consequentemente, com o desenvolvimento motor de crianças com idade entre 6 e 10 anos. Para isso, realizou-se uma revisão bibliográfica, do tipo narrativa, com o uso de artigos
Ivan Wallan Tertuliano, Vivian de Oliveira, Henrique De Oliveira Castro   +2 more
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Estado nutricional de niños y niñas con parálisis cerebral que asisten a centros de rehabilitación

Developmental Medicine &Child Neurology, Volume 62, Issue 12, Page E9-E14, December 2020., 2020
Objetivo Describir el estado nutricional de niños con parálisis cerebral (PC) en centros de rehabilitación y terapéuticos de Argentina, y analizar el riesgo de desnutrición en relación su nivel según el sistema de la clasificación de la función motora gruesa (GMFCS).
María de las Mercedes Ruiz Brunner, Maria E Cieri, Maria P Rodriguez Marco, Andreas Sebastian Schroeder, Eduardo Cuestas   +4 more
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Communication disorders in young children with cerebral palsy

Developmental Medicine &Child Neurology, Volume 62, Issue 10, Page 1161-1169, October 2020., 2020
Aim To test the prediction of communication disorder severity at 5 years of age from characteristics at 2 years for children with cerebral palsy (CP) whose communication is giving cause for concern. Method In this cohort study, 77 children (52 males; 25 females) with communication difficulties and CP were visited at home at 2 (mean 2y 4mo; SD 3mo) and ...
Lindsay Pennington, Mona Dave, Jennifer Rudd, Mary Jo Cooley Hidecker, Katy Caynes, Mark S Pearce   +5 more
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Tradução e adaptação transcultural de um instrumento para identificação do perfil motor de crianças entre 3 e 5 anos

Revista da Educação Física, 2018
Para algumas crianças, ações motoras típicas do cotidiano infantil tornam-se desafios que elas não conseguem superar adequadamente. Para intervir nesse quadro, é necessário identificar essas crianças com dificuldades motoras na idade mais precoce ...
Juliana Stefanoni Iwamizu, Luiz Eduardo Pinto Basto Tourinho Dantas   +1 more
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Communication ability and communication methods in children with cerebral palsy

Developmental Medicine &Child Neurology, Volume 62, Issue 8, Page 933-938, August 2020., 2020
Aim To investigate if communication ability and method were related to each other and to age, sex, gross motor function, or manual ability in children with cerebral palsy. Method This cross‐sectional study used data registered in the Swedish Cerebral Palsy Surveillance Program registry, involving 3000 children aged 0 to 18 years.
Emma Kristoffersson, Annika Dahlgren Sandberg, Pernille Holck   +2 more
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DANÇANDO NO ESCURO”: UMA PROPOSTA DE ENSINO DAS ATIVIDADES RÍTMICAS E EXPRESSIVAS INCLUSIVAS NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

Revista Extensão & Cidadania, 2019
Esta proposta tem por objetivo apresentar possibilidades de ensino das atividades rítmicas e expressivas inclusivas para pessoas com deficiência (PCD), desenvolvendo habilidades motoras fundamentais e elementos estruturantes da dança e da ginástica para
Súsel Fernanda Lopes, Rubens Venditti Júnior   +1 more
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Efeitos de programas de intervenção na relação entre o desempenho nas habilidades motoras fundamentais e nas habilidades motoras específicas do esporte [PDF]

, 2021
DOS SANTOS, FG. Título: Efeitos de programas de intervenção na relação entre o desempenho nas habilidades motoras fundamentais e nas habilidades motoras específicas do esporte. Ano. 2020. 186 f. Tese (Doutorado em Ciências) - Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo, São Paulo. Ano.
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