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Roads not taken - Möglichkeitsdenken und linke Narrative nach dem 'Ende der Geschichte'

Undercurrents, 2021
Der Beitrag unternimmt eine Lektüre von Sascha Rehs Gegen die Zeit (2015) und Dietmar Daths Deutsche demokratische Rechnung (2015), in denen das Narrativ eines ‚vollautomatisierten Kommunismus‘ entwickelt wird.
Sebastian Schweer
doaj  

Die Bedeutung von Erfahrungen von Lehramtsstudierenden für ihre Wissensbestände über Heterogenität

PraxisForschungLehrer*innenBildung
Universitäten sind prädestiniert dafür, Orte hybrider Erfahrungen zu sein. Insbesondere Lehramtsstudierende bringen durch ihre eigene Schulzeit vielfältige Erfahrungen in ihr Studium ein.
Maren Oldenburg, Ann-Kathrin Dittrich, Robert Pham Xuan   +2 more
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Adaptive Lernunterstützung im Fachunterricht: Eine Einführung

PraxisForschungLehrer*innenBildung
Mit Heterogenität in Schule und Unterricht pädagogisch angemessen umzugehen und allen Schüler*innen in heterogenen Lerngruppen zu ermöglichen, zentrale Bildungsziele zu erreichen, sind die größten Herausforderungen für die Schule.
Svenja Lemmrich, Timo Ehmke, Kurt Reusser   +2 more
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Heterogenitätssensible Hochschullehre - Einsatz einer Differenzierungsmatrix

Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2018
Dieser Beitrag stellt ein hochschuldidaktisches Konzept – die Differenzierungsmatrix (DiffM) – dar, das Dozierende beim Umgang mit studentischer Heterogenität unterstützen und binnendifferenzierte Unterrichtsgestaltung für Lehramtsstudierende erfahrbar ...
Franziska Greiner, Bärbel Kracke
doaj   +1 more source

Berufliche Orientierung zwischen Heterogenität und Individualisierung

, 2021
Svenja Ohlemann
semanticscholar   +1 more source

Simulationen im lehrkräftebildenden Modul „Fit für Heterogenität durch szenarioorientiertes Lernen“

Herausforderung Lehrer*innenbildung
Studierende des Lehramts wünschen sich seit jeher eine praxisnahe, aber gleichzeitig in einem geschützten Rahmen stattfindende Professionalisierung (Makrinus, 2012).
Lisa Berkel-Otto
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Heterogenität in Teams

, 2021
Iris Nentwig-Gesemann, P. Cloos
semanticscholar   +1 more source

Ein differenzierter Blick auf den Begriff „Offener Unterricht“

Pädagogische Horizonte
Im deutschsprachigen Diskurs gilt die Öffnung von Unterricht als Möglichkeit, auf wachsende Heterogenität und erhöhte Partizipationsansprüche zu reagieren.
David Hubner, Daniela Longhino, Fabian Feyertag   +2 more
doaj   +1 more source

Bildung – Heterogenität – Sprache

, 2020
Isabel Dean
semanticscholar   +1 more source

Ansätze und Methoden medienpädagogischer Forschung. Erträge und Desiderate

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2014
In einem kritischen Überblick wird gezeigt, wie komplex und heterogen das medienpädagogische Forschungsfeld ist. Medienpädagogische Erkundungen sind jeweils von ganz unterschiedlichen Konzepten und Zielsetzungen, von gegensätzlichen Erfahrungen und ...
Hans-Dieter Kübler
doaj